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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖,其中1、2、3是結(jié)構(gòu),A、B、C是液體。以下各項(xiàng)中正確的是

A. 某人由于花粉過(guò)敏,會(huì)引起A液增 多,C液減少

B. 新陳代謝主要發(fā)生在C中

C. 2處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為血漿,3處細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境為淋巴

D. A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用至少要通過(guò)5層生物膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性形成敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 隔離是物種形成的必要條件

B. 達(dá)爾文是從種群水平解釋了生物進(jìn)化的原因

C. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料

D. 共同進(jìn)化的結(jié)果形成了生物多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是“白菜—甘藍(lán)”雜種植株培育過(guò)程示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 如將純種的白菜和甘藍(lán)的卵細(xì)胞分別制成原生質(zhì)體,按相同的方法操作也可得到與圖 示相同基因型的雜種植株

B. 可以通過(guò)觀察在 0.3 g/mL 蔗糖溶液中是否發(fā)生質(zhì)壁分離來(lái)判斷白菜原生質(zhì)體的死活

C. 該培養(yǎng)過(guò)程中可能發(fā)生細(xì)胞分化、染色體變異、基因突變

D. 植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)基、培養(yǎng)目的不完全相同,但誘導(dǎo)細(xì)胞或原生質(zhì) 體融合的方法完全相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)血糖的來(lái)源和去向中,不會(huì)發(fā)生的是

A. 肝糖原→血糖 B. 肌糖原→血糖 C. 葡糖糖→氨基酸 D. 葡萄糖→脂肪

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)種群特征的概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A. ①表示種群密度,是制約種群增長(zhǎng)的因素之一

B. 春運(yùn)期間,北京的人口數(shù)量變化主要取決于②③

C. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是

D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng),破壞了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】三鹿牌等不合格嬰幼兒奶粉中摻入了一種“假蛋白”﹣﹣三聚氰胺.如圖為三聚氰胺分子的結(jié)構(gòu)式.下列有關(guān)“假蛋白”的說(shuō)法正確的是(

A.三聚氰胺可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B.三聚氰胺中氮元素的含量比碳元素的含量還高
C.在奶粉中添加三聚氰胺后提高了蛋白質(zhì)的含量
D.三聚氰胺分子中含有三個(gè)肽鍵

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分,并分別從不同方向給以光照,培養(yǎng)一段時(shí)間后,胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是

A. 甲向左彎,乙不彎曲,丙向右彎

B. 甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎

C. 甲向右彎,乙不彎曲,丙向左彎

D. 甲向左彎,乙向右彎,丙不彎曲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線,下列敘述不正確的是( )

A. t0t2時(shí)間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B. 若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N,則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C. 捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D. t1t2時(shí),該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物,濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物。圖1是上述兩種植物(用甲、乙表示)單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)下的生理狀態(tài)。圖3表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

⑴圖1中,代表濱藜的曲線是__________;當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí),甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________________。

⑵圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是__________;IV狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是_____________;

⑶就圖1甲曲線代表的植物來(lái)說(shuō),四種不同光照強(qiáng)度(0、b1、b2、c)對(duì)應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是_______________________。假如濱藜、細(xì)辛兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類(lèi)囊體層數(shù)存在較大差異,從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,含有較大基粒和較多類(lèi)囊體層數(shù)的植物是________________。

⑷若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線,則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是_________

⑸圖3中在自然情況下,土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度__(低、高),所以幼根表皮細(xì)胞是通過(guò)__方式吸收土壤中該無(wú)機(jī)離子。只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20~60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量,理由是________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示,其中﹣S﹣S﹣表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵(2﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H).若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則形成該蛋白質(zhì)時(shí)所形成的肽鍵數(shù)和相對(duì)分子質(zhì)量的減少量分別是(

A.(m﹣6);(m﹣6)×18
B.(m﹣6);(m﹣4)×18
C.(m﹣4);(m﹣4)×18﹣6
D.(m﹣4);(m﹣4)×18+6

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