下列細(xì)胞組成成分與其功能的關(guān)系，哪個(gè)是正確的?

A線粒體——合成多肽鏈    B葉綠體——形成ATP

C核糖體——光合作用      D光滑內(nèi)質(zhì)網(wǎng)——多肽及脂類(lèi)合成

在進(jìn)行瓊脂糖電泳前，用什么溶液溶解瓊脂糖

A蒸餾水    B自來(lái)水    Ｃ緩沖液    D蔗糖溶液

如果你從5平方米的面積中采集了167只蝸牛，計(jì)算這種蝸牛的生物量需要的值包括：   

①總數(shù)量    ②總重量    ③總面積    ④總體積

A①+②    B②    C②+③    D①+④

一學(xué)生將唾液加入淀粉溶液中，然后置于以下各條件處理，希望將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)閱翁呛碗p糖，試問(wèn)在他的實(shí)驗(yàn)中哪個(gè)條件最好

A將混合物置于4℃冰箱內(nèi)    　　　　　B將混合物置于30℃溫箱內(nèi)

C將混合物煮沸后置于30℃溫箱內(nèi)     �。膶⒒旌衔镏糜�70℃溫箱內(nèi)

“試管嬰兒”技術(shù)是通過(guò)將不孕夫婦的精子和卵細(xì)胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時(shí)期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機(jī)會(huì)，也為人類(lèi)的優(yōu)生開(kāi)辟了新的途徑。據(jù)此回答：

  (1)“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上所依據(jù)的原理是（    ）

   A．有性生殖           B．組織培養(yǎng)

   C．克隆技術(shù)           D．基因工程

(2) 右圖示時(shí)期是胚胎發(fā)育的_________________期。

(3）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術(shù)？_______                 __。（填序號(hào)）

  ①體外培養(yǎng)            ②人工授精      ③胚胎移植            ④核移植

(4）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術(shù)是_________________________________________。雙胞胎的性別是否相同？__________________。

(5) “試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”，二者在對(duì)人類(lèi)作用上的區(qū)別是_______________________________________________________________。

  (6) 現(xiàn)在大多數(shù)人反對(duì)設(shè)計(jì)嬰兒性別，其原因是___________________________________。

糖蛋白主要存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含某藥品的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無(wú)法合成糖蛋白的糖側(cè)鏈，則此藥品可能作用在糖蛋白合成及運(yùn)輸過(guò)程中哪一種細(xì)胞器上（   ）

       A．核糖體    B．線粒體   C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   D．溶酶體

下列說(shuō)法不正確的是（   ）

    A．健那綠是一種活體染色劑         B．健那綠具有專一性

    C．健那綠可以把線粒體染成藍(lán)綠色   D．健那綠無(wú)法通過(guò)生物膜

下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性的是（   ）

    A．由一個(gè)細(xì)胞分裂為二個(gè)子細(xì)胞    B．高爾基體產(chǎn)生的囊泡與細(xì)胞膜融合

C．萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離    D．細(xì)胞膜糖蛋白的識(shí)別過(guò)程

下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（   ）

A．細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成

B．不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同

C．組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富

D．癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

化肥中含有植物生長(zhǎng)必需的礦質(zhì)元素，但過(guò)量使用會(huì)隨雨水流入水體，引起河流富營(yíng)養(yǎng)化。氮是引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的主要元素之一。為了研究某種水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用，某學(xué)生設(shè)計(jì)了以下研究課題：

    課題名稱：比較富營(yíng)養(yǎng)化水體中金魚(yú)藻和鳳眼蓮對(duì)氮的吸收作用

實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚(yú)藻、鳳眼蓮、富營(yíng)養(yǎng)化的河水、檢測(cè)水體氮濃度的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。

研究過(guò)程：將水箱分為三組，一組三個(gè)，注入上述河水，模擬富營(yíng)養(yǎng)化水體，一組作為對(duì)照，另兩組分別放置相同重量的金魚(yú)藻和鳳眼蓮，均放置在合適的生長(zhǎng)條件下，定期測(cè)量各水箱中水體的氮濃度。

（1）為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，該學(xué)生考慮到了實(shí)驗(yàn)中水分的蒸發(fā)問(wèn)題。他應(yīng)該定期在每個(gè)水箱添加（   ）

A．相同數(shù)量的蒸餾水                       B．相同數(shù)量的原水樣 

C．與蒸發(fā)掉的水量相同的蒸餾水             D．與蒸發(fā)掉的水量相同的原水樣

（2）下表為該學(xué)生實(shí)施方案后所得原始數(shù)據(jù)記錄表（水體氮濃度單位為mg/L）：