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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)層次的認(rèn)識(shí)正確的是

A每種生物個(gè)體都具有系統(tǒng)這個(gè)層次

B蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子本身也屬于生命系統(tǒng)層次

C生態(tài)系統(tǒng)代表一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物

D生物體能完成生命活動(dòng)的最微小生命系統(tǒng)是細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)某種新感冒藥剛問(wèn)世時(shí),其治療病毒性感冒的效果很好;幾年后,因?yàn)楦忻安《揪哂辛丝顾幮,其療效逐漸降低。出現(xiàn)該現(xiàn)象的可能原因是(  )

A. 病毒接觸了藥物后,慢慢地產(chǎn)生了抗藥性

B. 病毒為了適應(yīng)環(huán)境,產(chǎn)生了抗藥性變異

C. 藥物對(duì)病毒選擇的結(jié)果

D. 后來(lái)的藥量用得過(guò)少,使病毒產(chǎn)生了抗藥性變異

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于原核生物的是 ( )

A. 乳酸菌 B. 支原體 C. 噬菌體 D. 藍(lán)藻

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯(cuò)誤的是

A將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開(kāi),保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

B控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 膜中磷脂和蛋白質(zhì)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B. 細(xì)胞之間的識(shí)別主要取決于磷脂分子

C. 分泌蛋白的分泌過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象

D. 細(xì)菌進(jìn)行需氧呼吸的場(chǎng)所位于質(zhì)膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式:
(1)方框①表示的是 , 該物質(zhì)中共有個(gè)①所示的基團(tuán).方框③所表示的是 , 該物質(zhì)中共有個(gè)③所表示的基團(tuán).
(2)方框②表示的是 , 形成②的方式是
(3)該物質(zhì)是由個(gè)肽鍵,共種氨基酸縮合而成的.結(jié)構(gòu)式中的(填序號(hào))是各氨基酸的R基.氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
(4)已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為477,那么該物質(zhì)的分子量是
(5)假如該物質(zhì)為食物中的一種成分,它在消化道中消化成氨基酸時(shí),需要消耗個(gè)水分子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞間信息交流.如圖是幾種細(xì)胞間信息交流的實(shí)例,以下分析錯(cuò)誤的是(
A.可表示人體內(nèi)胰島素的傳輸方式的是①
B.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C.②結(jié)構(gòu)可代表興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),其信息傳遞的速率比①快
D.③可表示精子和卵子細(xì)胞間的識(shí)別

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題.
在某有絲分裂野生型酵母(2n)細(xì)胞周期的某一階段,線粒體會(huì)被紡錘體推向細(xì)胞兩極.
(1)下列關(guān)于該酵母細(xì)胞分裂間期亞顯微結(jié)構(gòu)的推測(cè)中,正確的是(多選).
A.酵母細(xì)胞是真核生物,所以能觀察到核仁
B.酵母細(xì)胞的分裂間期具有完整的核膜,所以能觀察到核孔
C.因?yàn)槭欠至验g期,所以一定能觀察到2n條細(xì)絲狀的染色質(zhì)
D.酵母細(xì)胞在分列過(guò)程中能形成紡錘體,所以在間期一定能觀察到中心體
(2)該酵母某突變株的細(xì)胞周期進(jìn)程及核物質(zhì)的分配與野生型相同,但細(xì)胞分裂的結(jié)果不同.圖1顯示該突變株細(xì)胞分裂過(guò)程中線粒體分配與細(xì)胞質(zhì)分配之間的關(guān)系.
據(jù)圖1判斷,該突變株發(fā)生一次細(xì)胞分裂后,其中一個(gè)子細(xì)胞
A.未獲得親代細(xì)胞的線粒體
B.獲得親代細(xì)胞45%左右的線粒體
C.未獲得親代細(xì)胞的核物質(zhì)
D.獲得親代細(xì)胞65%左右的細(xì)胞質(zhì)
(3)在圖1時(shí)間軸上0時(shí)刻,該突變株胞內(nèi)染色體的形態(tài)和分布模式最可能是圖2各模式圖中的
(4)該突變株的細(xì)胞周期長(zhǎng)度是(選擇下列編號(hào)回答),結(jié)合圖及細(xì)胞周期、細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí),寫(xiě)出分析過(guò)程
①約25分鐘 ②約40分鐘 ③約45分鐘 ④90分鐘以上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)微生物和酶工程的問(wèn)題.
枯草芽孢桿菌盛產(chǎn)蛋白酶,后者在生物醫(yī)藥和日用化工等生產(chǎn)領(lǐng)域具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,且已大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用.
(1)在培養(yǎng)包括枯草芽孢桿菌在內(nèi)的異養(yǎng)型微生物時(shí),培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)成分應(yīng)包括水和(用序號(hào)組合回答).
①淀粉 ②蛋白質(zhì) ③生長(zhǎng)因子 ④葡萄糖 ⑤無(wú)機(jī)鹽


(2)為篩選枯草芽孢桿菌的蛋白酶高產(chǎn)株,將分別浸過(guò)不同菌株(a~e)的分泌物提取液及無(wú)菌水(f) 的無(wú)菌圓紙片置于含某種高濃度蛋白質(zhì)的平板培養(yǎng)基表面;在37℃恒溫箱中放置2~3天,結(jié)果如圖1.
大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化首選的菌株是;菌株b提取物周圍沒(méi)有形成明顯清晰區(qū)的原因是 . 圖2顯示枯草芽孢桿菌的蛋白酶和其它酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù),即酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其酶活性.在該蛋白酶的工業(yè)化生產(chǎn)過(guò)程中,通常需對(duì)發(fā)酵液在60~70℃保溫一定時(shí)間,再制備酶制劑.


(3)在60~70℃保溫一定時(shí)間的作用是
A.誘導(dǎo)蛋白酶的熱穩(wěn)定性
B.有利于發(fā)揮蛋白酶的最佳活性
C.裂解枯草芽孢桿菌細(xì)胞
D.大幅度降低發(fā)酵液中其他酶的活性
(4)枯草芽孢桿菌蛋白酶制備的合理工藝步驟應(yīng)為(選擇正確的序號(hào)并排序).
①過(guò)濾 ②干燥 ③破碎 ④濃縮.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
玉米葉肉細(xì)胞中有CO2“泵”,使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,水稻沒(méi)有這種機(jī)制.圖1顯示了在相同的光照和溫度條件下,不同植物在不同胞間CO2濃度下的光合速率.各曲線代表的植物情況見(jiàn)表,其中人工植物B數(shù)據(jù)尚無(wú).

曲線

植物

酶反應(yīng)相關(guān)酶的來(lái)源

葉肉細(xì)胞的來(lái)源

玉米

玉米

玉米

水稻

水稻

水稻

人工植物A

玉米

水稻

人工植物B

水稻

玉米


(1)CO2可參與水稻光合作用暗反應(yīng)的過(guò)程,此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是
(2)在胞間CO2濃度0~50時(shí),玉米的關(guān)個(gè)號(hào)速率升高,此階段發(fā)生的變化還有
A.經(jīng)氣孔釋放的CO2增多
B.單個(gè)葉綠素a分子的氧化性不斷增強(qiáng)
C.供給三碳化合物還原的氫增多
D.單個(gè)葉綠素a分子吸收的光能持續(xù)增多
(3)在胞間CO2濃度200~300之間,水稻的光合速率逐漸上升而玉米的不再變化的原因是
(4)根據(jù)曲線①、②、③及影響光合作用的因素推測(cè),表4中人工植物B在不同胞間CO2濃度下的光合速率(曲線④)最可能是
(5)根據(jù)表及相關(guān)信息,圖2中曲線②和曲線③所示光合速率的差異科說(shuō)明
(6)現(xiàn)代工業(yè)使得大氣中CO2的濃度不斷提高,這一環(huán)境變化趨勢(shì)更有利于
A.水稻生長(zhǎng),因?yàn)槌^(guò)一定的胞間CO2濃度后玉米的酶活性不再增加
B.水稻生長(zhǎng),因?yàn)樵谳^低胞間CO2濃度范圍內(nèi)水稻的酶活性較高
C.玉米生長(zhǎng),因?yàn)樗鼈兊墓夂闲蕵O高
D.玉米生長(zhǎng),因?yàn)樗鼈儞碛蠧O2泵.

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