科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于腺苷三磷酸(ATP)的敘述正確的是
A.ATP中含有C、H、O、N、P元素
B.腺苷由腺嘌呤和脫氧核糖結(jié)合而成
C.ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
D.人體肌肉細(xì)胞中含有大量的ATP
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】選擇生長(zhǎng)狀況完全相同的洋蔥根,隨機(jī)分成兩組。在保證其正常生長(zhǎng)的前提下,甲組水平放置培養(yǎng);乙組給予單側(cè)照光培養(yǎng)。一段時(shí)間后,甲組向地彎曲生長(zhǎng),乙組背光彎曲生長(zhǎng)(如圖)。此時(shí)甲、乙兩組洋蔥根生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,以及細(xì)胞的生長(zhǎng)速度情況是( )
A. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)快
B. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,向光側(cè)生長(zhǎng)快
C. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,近地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)快
D. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸,近地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,向光側(cè)生長(zhǎng)快
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為人體自穩(wěn)態(tài)調(diào)控的示意簡(jiǎn)圖,圖中甲至戊表示相關(guān)器官或腺體,英文字母表示相應(yīng)激素,數(shù)字表示有關(guān)調(diào)控反應(yīng).
運(yùn)用微電壓計(jì)進(jìn)行神經(jīng)纖維膜電位測(cè)量實(shí)驗(yàn)裝置如圖2,在未受到任何刺激情況下,測(cè)得電壓如圖中電壓計(jì)指針?biāo)荆?/span>
如圖3為兩個(gè)軸突末梢連在一根神經(jīng)纖維上結(jié)構(gòu),當(dāng)興奮沿軸突向下傳遞時(shí),兩個(gè)軸突末梢分別釋放神經(jīng)遞質(zhì)a和b,從而引起離子x、y流向神經(jīng)纖維內(nèi),最后,在神經(jīng)纖維膜內(nèi)的A、B,C,D處測(cè)得膜電位情況如圖4和圖5.
(1)寫出下列編號(hào)所代表的含義名稱:乙;e;g
(2)圖1中表示拮抗作用的生理過(guò)程編號(hào)有 .
(3)在極度饑餓情況下,b的分泌往往受到交感神經(jīng)支配,進(jìn)一步說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)相對(duì)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是 .
(4)過(guò)程⑥主要通過(guò)來(lái)提高血壓;過(guò)程⑦主要通過(guò)來(lái)提高血壓.
(5)激素a和激素h的相同生理作用是( )
A.促進(jìn)糖的氧化分解
B.抑制有機(jī)物相互轉(zhuǎn)化
C.促進(jìn)生物生長(zhǎng)發(fā)育
D.促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)興奮性
(6)若兩電極均置于膜外,待指針?lè)(wěn)定之后,再在A處施以合適的刺激,則該微電壓計(jì)指針的擺動(dòng)過(guò)程的情況將會(huì)是( )
A.→0點(diǎn)→正值
B.→正值→0點(diǎn)
C.→負(fù)值→0點(diǎn)→正值→0點(diǎn)
D.→0點(diǎn)→正值→0點(diǎn)→負(fù)值
(7)關(guān)于圖3中結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.①④為離子通道
B.②③具有特異性
C.遞質(zhì)影響通道的開(kāi)閉
D.x、y不影響膜電位變化
(8)關(guān)于圖3至圖5的解釋,正確的有( )(多選)
A.圖3反映了興奮在突觸傳導(dǎo)的單向性
B.離子y是陰離子
C.圖4反映了興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的雙向性
D.離子x可能是鈉離子
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 性別比例可影響種群的出生率和死亡率
B. 出生率、死亡率是影響種群數(shù)量的直接原因
C. 遷入率、遷出率是影響種群數(shù)量的直接原因
D. 年齡組成是預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的重要依據(jù)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1表示人體中三類有機(jī)物代謝關(guān)系模式簡(jiǎn)圖,圖中英文字母表示相應(yīng)物質(zhì),數(shù)字表示相應(yīng)反應(yīng).
脂質(zhì)是人體重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)與調(diào)節(jié)物質(zhì),正常人體的血脂維持基本穩(wěn)定.圖3為脂蛋白形成與轉(zhuǎn)化關(guān)系模式簡(jiǎn)圖,圖中數(shù)字表示過(guò)程,IDL為中密度脂蛋白,LPL是脂蛋白酯酶,LCAT為磷脂﹣膽固醇脂酰轉(zhuǎn)移酶,C﹣Ⅱ能激活脂蛋白酯酶.
(1)寫出圖中編號(hào)的物質(zhì)或反應(yīng)名:B;D
(2)反應(yīng)中釋放能量最多的反應(yīng)編號(hào)是 .
(3)過(guò)程⑤僅能產(chǎn)生部分蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位,該部分物質(zhì)稱為 .
(4)一般而言,主要發(fā)生于肝臟細(xì)胞的反應(yīng)有(填編號(hào)) .
(5)寫出下列符號(hào)的全稱:CM;HDL
(6)膽固醇被清除的生理過(guò)程編號(hào)是;隨后膽固醇在肝臟中被加工成排出體外.
(7)圖中促進(jìn)甘油和脂肪酸從脂蛋白分解出來(lái)的物質(zhì)是(填簡(jiǎn)稱);促進(jìn)脂蛋白相互轉(zhuǎn)換的兩個(gè)重要物質(zhì)是(填簡(jiǎn)稱) .
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人群中白化病發(fā)病率的調(diào)查敘述中,正確的是( )
A.調(diào)查前收集相關(guān)的遺傳學(xué)知識(shí)
B.對(duì)患者家系成員進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查
C.先調(diào)查白化病基因的基因頻率,再計(jì)算發(fā)病率
D.白化病發(fā)病率= ×100%
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)圖中d、e兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度的分析合理的是( )
A. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
B. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為b,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)c點(diǎn)的濃度
C. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為a,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)b點(diǎn)的濃度
D. 若d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度為c,則e點(diǎn)對(duì)應(yīng)a點(diǎn)的濃度
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚芽鞘能繼續(xù)伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的是( )
A. ①③ B. ①②
C. ①④ D. ②③
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.同一種酶可存在于生物體不同的活細(xì)胞中
B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)
C.酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用機(jī)械方法分離細(xì)胞各組分,對(duì)分離的成分用雙縮脲試劑和甲基綠一吡羅紅試劑檢測(cè)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)能夠使雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng),使甲基綠一吡羅紅試劑呈紅色反應(yīng)。則該細(xì)胞器最可能是
A. 核糖體 B. 線粒體 C. 高爾基體 D. 細(xì)胞核
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com