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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中①代表磷酸基團(tuán),②代表五碳糖,③代表含氮堿基。據(jù)圖回答下列問題。

⑴若③是胞嘧啶,當(dāng)②是_____時(shí),該圖代表核糖核苷酸;當(dāng)②是_____時(shí),該圖代表脫氧核苷酸。

⑵若③是尿嘧啶,則②是_____;若③是胸腺嘧啶,則②是______。

⑶若②是核糖,則③有______種;若②是脫氧核糖,則③有______種。

⑷若該圖所示的物質(zhì)只存在于SARS病毒中,則②一定是________,而③可以是腺嘌呤、______、______、______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的實(shí)驗(yàn)研究。例如,HIV通過T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過的紅細(xì)胞(如圖乙),則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制、增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。

(1)病毒侵入人體后,主要由免疫系統(tǒng)將其清除。人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和________________________________________(答全給分)等免疫活性物質(zhì)組成。

(2)T細(xì)胞在特異性免疫中的作用是_________(試從體液免疫、細(xì)胞免疫兩方面分析);T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于________細(xì)胞。

(3)人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?/span>_____,不具備HIV增殖的條件。

(4)殺死衰老的紅細(xì)胞和癌變的細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過程。請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖含量范圍為_________mmol/L。(1mol=1000mmol)

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌[X]______增多,此過程屬于____調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的_____;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過來(lái)經(jīng)過程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱為______調(diào)節(jié)。同時(shí),胰島A細(xì)胞分泌[Y]_________增加,從而提高血糖含量,維持血糖平衡。

(3)研究表明,Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,由于胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)X的含量_________,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的_______減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題([ ]填字母, 填文字):

(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[ ]___________,當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),d細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向___________(填“相同”或“相反”)。

(2)在一次反射中,肌肉c的收縮早于肌肉a,這可能與圖中[ ]______的數(shù)量有關(guān)。

(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程中,信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是___________________________。

(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者______________________________________________________________

(5)參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類免疫作用類型有_____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量(K值)后,其種群數(shù)量的變化趨勢(shì)有如圖的I、三種可能性.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 環(huán)境被破壞時(shí)環(huán)境容納量下降,體現(xiàn)了環(huán)境的制約作用

B. a點(diǎn)出生率大于死亡率,c點(diǎn)死亡率大于出生率

C. 三種可能性中,曲線工說明該種群棲息地的受破壞程度較輕

D. 當(dāng)曲線趨近零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群應(yīng)采取就地保護(hù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因和染色體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 染色體是基因的載體 B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 一條染色體上有多個(gè)基因 D. 染色體就是由基因組成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分析4種重要有機(jī)物的組成及功能,回答下列問題:

(1)A一般是指_______________;E在動(dòng)物細(xì)胞中是指_______________。

(2)F是指_______________,它還有_______________的功能。

(3)C是指______________,其結(jié)構(gòu)通式是_______________,C形成[G]_______________的過程叫_______________。

(4)D是指_____________,生物體內(nèi)的H主要集中在細(xì)胞核內(nèi)的是_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示一生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物及其標(biāo)號(hào),下列敘述中正確的是

A. ①、③、⑥的差異屬于遺傳多樣性

B. ①~⑩的全部基因構(gòu)成了種群基因庫(kù)

C. ⑥~⑩某時(shí)期內(nèi)無(wú)新基因產(chǎn)生,但該種群基因頻率卻可能發(fā)生變化

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物和非生物因素之和稱為生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體免疫學(xué)的應(yīng)用,一般有下圖所獲免疫的方法,下列敘述中正確的是

A. 貓咬傷人時(shí),方法②預(yù)防狂犬病較好

B. 在醫(yī)學(xué)上,方法②可進(jìn)行免疫預(yù)防

C. 獲得更持久的免疫力,方法①比方法②

D. 人體通過方法②獲得抗體的過程屬于細(xì)胞免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一棵重8 kg的植物栽在水分、空氣、溫度、光照均適宜的環(huán)境中,一個(gè)月后重達(dá)20 kg,增加的重量來(lái)自 ( )

A. 光照 B. 空氣

C. 水分 D. 水分和空氣

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