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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物,其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物,其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低,難以滿足臨床需求,科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量,將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá),獲得了高產(chǎn)青蒿植株,過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因后,可以采用______技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增,該技術(shù)除了需要提供模板和原料外,還需要提供______酶、______種引物等條件。

(2)圖2中的①為______;將酶切后的棉花FPP合成酶基因和質(zhì)粒連接形成①時(shí),需要______酶;①上的的______是目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)。

(3)若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存,說(shuō)明______。

(4)由題意可知,除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量外,還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量? (試舉一例)______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是(  )

A. 大腸桿菌只具有細(xì)胞這一結(jié)構(gòu)層次

B. 動(dòng)物和植物的生命結(jié)構(gòu)層次通常是相同的

C. 一個(gè)分子是一個(gè)系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)

D. 同一區(qū)域的所有動(dòng)物構(gòu)成群落

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法實(shí)驗(yàn)中,材料選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞,關(guān)鍵原因是紅細(xì)胞 ( 。

A. 是動(dòng)物細(xì)胞 B. 有細(xì)胞核

C. 有各種細(xì)胞器 D. 無(wú)細(xì)胞核及各種細(xì)胞器

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一種魚(yú)的雄性個(gè)體不但生長(zhǎng)快,而且肉質(zhì)好,具有比雌魚(yú)高得多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這種魚(yú)X染色體上存在一對(duì)等位基因D/d,含有D的精子失去受精能力。若要是雜交子代全是雄魚(yú),可以選擇的雜交組合為

A. XDXd×XdY B. XDXD×XdY C. XdXd×XDY D. XDXD×XDY

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過(guò)程,其中甲~丁表示細(xì)胞中相應(yīng)結(jié)構(gòu),a~d表示相關(guān)物質(zhì);下圖2表示該植物在最適溫度時(shí),不同光照強(qiáng)度下光合作用速率的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1甲~丁中,發(fā)生光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所是__________(填字母),物質(zhì)d表示__________。

(2)圖2中的_______點(diǎn)時(shí)(填字母),該植物凈光合速率為零。在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),限制光合作用速率進(jìn)一步升高的主要環(huán)境因素是__________________________。

(3)在利用塑料大棚栽培蔬菜時(shí),如果遇到陰雨連綿的天氣,可適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度,抑制圖1中______________(填圖1中的甲~丁)兩種結(jié)構(gòu)的生理功能,以利于有機(jī)物的積累。

(4)如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)的條件下12小時(shí),接著放置在C點(diǎn)的條件下12小時(shí),則在這24小時(shí)內(nèi)該植物單位葉面積的有機(jī)物積累量(用CO2吸收量表示)為________mg。

(5)已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,如果圖2表示30 ℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25 ℃(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)A、B、C的移動(dòng)方向分別是__________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1細(xì)胞中與抗體的合成、加工、分泌相關(guān)的生物膜結(jié)構(gòu)包括____________(填序號(hào),2分),抗體(注:抗體為分泌蛋白)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)具有_____________________ 。

(2)圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是___________(填序號(hào)),動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的差異性主要與圖1和圖2中的________________(填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。

(3)導(dǎo)致圖1細(xì)胞與分化產(chǎn)生該細(xì)胞的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能方面差異的原因是_______________________________________。

(4)若是酵母菌細(xì)胞,其無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物可以用酸性重鉻酸鉀檢測(cè),顏色變化是由橙色變?yōu)?/span>________________

(5)在結(jié)構(gòu)上,乳酸菌與圖2細(xì)胞最主要的區(qū)別是____________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用胡蘿卜進(jìn)行植物組織培養(yǎng),下列操作步驟正確的是(  )

A. 開(kāi)花植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

B. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→細(xì)胞團(tuán)→胚狀體→試管植物

C. 開(kāi)花植物→花瓣切片→分離細(xì)胞→組織→器官→試管植物

D. 含根莖葉植物→根切片→分離細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→大田作物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. 從A到C為一個(gè)細(xì)胞周期,時(shí)間為17.3h

B. AB階段會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的過(guò)程

C. BC階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配

D. EF階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列有關(guān)胚胎工程的示意圖,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)C細(xì)胞應(yīng)為培養(yǎng)至______時(shí)期的細(xì)胞;體外受精前要對(duì)B細(xì)胞進(jìn)行______處理。

(2)將早期胚胎注入D羊子宮內(nèi)的技術(shù)叫______,D羊?qū)ν鈦?lái)胚胎不發(fā)生______,這使外來(lái)胚胎在其體內(nèi)存活成為可能。在此過(guò)程中,若想得到具有相同遺傳物質(zhì)的兩個(gè)子代E羊,可通過(guò)______技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(3)圖中的早期胚胎通常處于______階段。獲得的早期胚胎若暫不移植給受體,可使用______法保存。

(4)從早期胚胎中分離出的ES細(xì)胞可誘導(dǎo)分化出不同的組織細(xì)胞,這是因?yàn)樵诠δ苌,ES細(xì)胞具有______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)分離和培養(yǎng)洗衣機(jī)中微生物的部分操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果示意圖。

(1)圖1所示操作為倒平板,此時(shí)培養(yǎng)基溫度約為______℃,若用該培養(yǎng)基培養(yǎng)洗衣機(jī)中滋生的細(xì)菌時(shí),除考慮各種營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮______和滲透壓等條件(至少寫(xiě)兩個(gè))。

(2)圖2所示接種方法是______,從圖示信息看,操作中存在錯(cuò)誤的步驟是______(用字母表示)。操作過(guò)程中,接種環(huán)需要灼燒滅菌的次數(shù)是______次。

(3)將以上接種后的平板置于培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),需倒置的原因是______。

(4)在檢測(cè)洗衣機(jī)的污垢中是否含微生物時(shí),也有同學(xué)先將污垢制成一定濃度的水樣溶液,然后用移液槍取0.1 mL菌液滴入平板,并用涂布器涂布到固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種接種方法稱為______。培養(yǎng)一段時(shí)間后,該同學(xué)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿中共有57個(gè)菌落(如圖3),他認(rèn)為0.1 mL菌液中含有的細(xì)菌實(shí)際數(shù)很可能大于57個(gè),其依據(jù)是______。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,此目的是______

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