A. 高山嵩草的生長季隨封圍時間延長，可能是地表溫度低造成的

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较颍�封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進化方向

C. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，但不改變該群落的豐富度

D. 為保護青藏高原植被正常生長，應全面采取封圍、禁牧的措施

A.細胞壁薄、分裂旺盛

B.細胞有葉綠體，能進行光合作用

C.由高度分化植物細胞經(jīng)脫分化和分裂形成

D.細胞仍然具有較高的全能性

A．①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于一NH2

B．在缺氧的情況下，③過程中不會產(chǎn)生還原氫

C. M物質(zhì)應該是丙酮酸，④過程不會發(fā)生在線粒體中

D．在氧氣充足的情況下，②③進程發(fā)生于線粒體中

A. 甲代表物質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

B. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識別功能

C. a、b分別表示氧氣、鉀離子進出細胞

D. c、d、e均可表示葡萄糖進入紅細胞

【題目】下列敘述中，哪項是淀粉、纖維素和糖原的共同特征？（ ）
A.都是細胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì)
B.都含有C，H，O，N四種元素
C.都是植物細胞所具有的
D.基本組成單位都是葡萄糖

(1)人體受到寒冷刺激時，位于______的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，引起相關(guān)細胞分泌______激素作用于甲，最終促進乙分泌a激素，使細胞代謝加快，產(chǎn)熱增加。當a激素含量過多時，會抑制______ (填器官名稱)分泌相關(guān)激素進行反饋調(diào)節(jié)

(2)寒冷環(huán)境下，人體內(nèi)血糖消耗量增加，血糖濃度下降，下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導至X處，此 時X處膜外電位的變化為______。興奮傳至胰島，會促進其分泌______作用于丙，促進糖原分解,使血糖升髙，丙表示______

(3)流感病毒侵入人體細胞內(nèi)并大量繁殖時,消滅該病毒首先需通過______免疫途徑。通過接種疫苗可預防流感,當已接種過流感疫苗的機體再次受到同種病毐感染時,免疫系 統(tǒng)中能迅速增殖分化的細胞是______能快速產(chǎn)生大量抗體的細胞是______

A.若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細胞中含量最多的元素都是a，因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物具有多樣性，其中含的元素為C、H、O、N

（1）根鋸培養(yǎng)基的成分判斷，該同學能否分離出土壤中分解尿素的細菌_____（能/不能），原因是________________________，不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物。

（2）要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用__________法接種。

（3）接種前要對培養(yǎng)基進行___________。在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_______條件下進行。

（4）一同學在純化土壤中的細菌時，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_____，應當怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？_______________________。

II、下列是生物學技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①至②所獲取的抗體1 稱為___________，其中過程①是指細胞工程中的____________技術(shù)。

（2）④過程需要__________酶，⑤過程則需要的工具酶為___________________。

（3）②處需要篩選，其培養(yǎng)基稱為_____________ （液體培養(yǎng)基/選擇培養(yǎng)基/鑒別培養(yǎng)基）。

（4）如果想用棉花產(chǎn)生該種抗體，則⑥過程的受體細胞通常選用__________菌，經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細胞，轉(zhuǎn)化成功后通過______________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

A.兩者催化同一種化學鍵形成

B.兩者催化同一種化學鍵斷裂

C.兩者都參與目的基因與載體的結(jié)合

D.兩者都參與遺傳信息的表達

【題目】下列關(guān)于酶制劑的敘述正確的是（ ）
A.需依次經(jīng)過提純、沉淀、過濾等過程
B.經(jīng)過固定化的酶才能稱為酶制劑
C.酶制劑活性的維持需要提供營養(yǎng)物質(zhì)
D.酶制劑中的酶最終來源于活細胞