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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻的描述正確的是(

A.藍(lán)藻具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)

B.能從親代細(xì)胞中得到遺傳物質(zhì),且遺傳物質(zhì)是RNA

C.藍(lán)藻不含葉綠體也能進(jìn)行光合作用

D.藍(lán)藻細(xì)胞含有線粒體,所以能進(jìn)行有氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校科研小組在晴朗的白天對(duì)某湖泊進(jìn)行了研究:取6個(gè)透明玻璃瓶編號(hào)為1~6號(hào),分別從同一取樣點(diǎn)水深為1~6米處取水樣后密封,測(cè)其溶氧量如圖甲所示;另取一透明玻璃瓶(編號(hào)7),從該取樣點(diǎn)某深度水層取水樣后密封,每間隔2小時(shí)(h)測(cè)其CO2濃度如圖乙所示。假如環(huán)境溫度不變,細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   

(1)經(jīng)鑒定,1~6號(hào)瓶中均含有綠藻和藍(lán)藻。與綠藻相比,藍(lán)藻不含葉綠體,它能夠進(jìn)行光合作用的原因是________________________(請(qǐng)答出兩點(diǎn)原因)。

(2)請(qǐng)分析圖甲測(cè)定結(jié)果的主要原因是_________________________________________。

(3)圖乙中4~6h與8~10h時(shí)間段內(nèi),水樣中CO2濃度各自保持穩(wěn)定,原因是兩時(shí)間段內(nèi)水樣中_______________產(chǎn)生的CO2___________________消耗的CO2相等;請(qǐng)分析這兩個(gè)時(shí)間段7號(hào)瓶所處環(huán)境條件發(fā)生的變化是:后者比前者___________________________。

(4)若夜晚在該取樣點(diǎn)的水深6米處取樣,水樣中生物種類與6號(hào)瓶相比________(填“增多”、“減少”或“基本不變”),原因是_______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在錐形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密閉瓶口,置于適宜條件下培養(yǎng),用傳感器分別測(cè)定溶解氧和二氧化碳含量,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 酵母菌屬于自養(yǎng)兼性厭氧生物

B. 100s時(shí),O2的吸收量等于CO2的釋放量

C. 200s后,丙酮酸分解主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D. 300s后,抽取培養(yǎng)液與重鉻酸鉀反應(yīng)呈橙色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,其中a、b、c、d代表被運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì),①②③④代表物質(zhì)的運(yùn)輸方式,甲乙丙代表結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的是[甲]___________

(2)具有識(shí)別作用的物質(zhì)是_________(填圖中文字或序號(hào)),該物質(zhì)位于細(xì)胞膜的____________側(cè)。

(3)圖中a物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式是[④]____________。

(4)在低溫下,甲排列整齊,但溫度上升后,甲變得排列不整齊,其厚度也會(huì)減小,這說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有__________性。這是細(xì)胞膜的__________特性。

(5)人在飲酒時(shí),酒精通過(guò)細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式與下列曲線相符合的__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí),可見葉綠體( )

A.具有雙層膜B.呈綠色帶狀

C.內(nèi)部有許多基粒D.呈綠色橢球形

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】光敏色素在調(diào)節(jié)植物葉綠體的發(fā)育等方面發(fā)揮重要作用。某植物葉肉細(xì)胞受到紅光照射后,通過(guò)光敏色素激活相關(guān)調(diào)節(jié)蛋白,調(diào)控有關(guān)蛋白質(zhì)合成(如圖)。圖中cab基因控制合成的蛋白質(zhì)是類囊體薄膜的組成成分。rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽,組裝成Rubisco全酶(催化CO2的固定)。分析回答:

(1)①、③兩過(guò)程表示遺傳信息的__________,催化該過(guò)程的酶是__________。

(2)②、④兩過(guò)程在__________(結(jié)構(gòu))中完成,該過(guò)程的開始和終止分別與mRNA中的__________有關(guān).

(3)與過(guò)程②相比,過(guò)程①中特有的堿基配對(duì)方式是__________:過(guò)程②中一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體,其意義是__________。

(4)若某葉肉細(xì)胞中, 基因正常, 基因發(fā)生突變不能表達(dá),則直接影響光合作用的__________階段。

(5)由圖可知,葉綠體的發(fā)育受__________中的遺傳物質(zhì)共同控制。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在一定溫度條件下測(cè)定特定生物呼吸作用和光合作用強(qiáng)度的裝置圖(呼吸作用的底物為 葡萄糖,不考慮裝置內(nèi)微生物的影響)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖1裝置中X為清水,一段時(shí)間后(小鼠存活)玻璃管中紅色液滴____________(填“向左”“向右”或“不移動(dòng)”),原因是________________________。

(2)若圖1裝置中X仍為清水,將小鼠換成含有酵母菌的培養(yǎng)液,則玻璃管中紅色液滴的變化情況是________________________,原因是酵母菌是____________生物。

(3)如果要在上述(2)的基礎(chǔ)上測(cè)定酵母菌有氧呼吸釋放C02的量,該如何改動(dòng)圖1裝置?___________。

(4)若圖2裝置的錐形瓶中植物能正常生長(zhǎng),則Y應(yīng)為____________,這種情況下玻璃管中紅色液滴將向右移動(dòng),原因是________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中a、bc、d為細(xì)胞器,3H—亮氨酸參與圖示過(guò)程可合成物質(zhì)3HX。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)分離細(xì)胞器的常用方法是________,觀察圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器需用到的染色劑是________。

2)在圖示過(guò)程中,膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有____(填字母)。藍(lán)藻細(xì)胞具有的細(xì)胞器有____(填字母)。

3)若物質(zhì)與靶細(xì)胞的受體結(jié)合,調(diào)節(jié)生命活動(dòng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜__________的功能。如果高等植物細(xì)胞行使該功能通過(guò)的結(jié)構(gòu)是__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)花生子葉中是否含有脂肪,應(yīng)選用的化學(xué)試劑是(
A.斐林試劑
B.碘液
C.蘇丹Ⅲ染液
D.雙縮脲試劑

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蘿卜的花有紅色、紫色和白色,由一對(duì)等位基因控制,F(xiàn)選用紫花植株分別與紅花、白花、紫花植株雜交,結(jié)果如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 紅花植株與紅花植株雜交,后代均為紅花植株

B. 白花植株與白花植株雜交,后代均為白花植株

C. 紅花植株與白花植株雜交,后代只有紫花植株

D. 決定蘿卜花色的等位基因遺傳時(shí)不符合基因分離定律

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