A. 種皮在功能上具備選擇透過性

B. 胚狀體承擔的功能是分裂、分化成根、莖、葉

C. 胚狀體是由末分化的、具有分裂能力的細胞組成

D. 人工種子與自然種子相比，具有的特殊優(yōu)點是保持親本的優(yōu)良性狀

A. 圖示中的生物變異都是染色體變異

B. 若圖乙為精原細胞，則不可能產(chǎn)生正常的配子

C. 圖丙、圖丁所示的變異類型都能產(chǎn)生新的基因

D. 圖中所示變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生

【題目】蛋白質(zhì)合成旺盛的真核細胞中常有較大的核仁．其主要原因是（ ）
A.細胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成
B.核仁與核糖體的形成有關(guān)
C.無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D.DNA主要存在于核仁中

A.線粒體和高爾基體B.葉綠體和液泡

C.中心體和核糖體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

【題目】關(guān)于ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A.酶的合成需要消耗ATP
B.ATP的水解需要酶參與
C.酶促反應(yīng)都要消耗ATP
D.核糖可作為合成ATP和RNA的原料

A. 過程①誘發(fā)基因突變，可以提高基因突變的頻率

B. 過程②的原理是基因重組，可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙

C. 過程②與過程③操作順序互換，對育種進程和結(jié)果沒有影響

D. 若要縮短育種年限，在過程②后可進行單倍體育種

實驗①：用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；

實驗②：b部分分裂到16～32個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中不正確的是

A.實驗結(jié)果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關(guān)

B.實驗①中，b部分細胞屬于對照組，a部分屬于實驗組

C.實驗②中的a部分與實驗①中的a部分不能形成對照

D.實驗獲得的胚胎a與胚胎b所含有的遺傳信息一般相同

A.丙、丁上傘帽的長出與細胞的分裂、分化有關(guān)

B.本實驗存在相互對照，因變量是長出傘帽的形態(tài)

C.本實驗說明傘藻傘帽的形態(tài)建成主要由細胞核決定

D.本實驗選擇傘藻為材料的優(yōu)點有細胞體積大、容易操作、傘帽形態(tài)差異明顯

A.蘭花是單獨進化形成的B.蛾類昆蟲在斗爭中占優(yōu)勢

C.生物共同進化D.捕食者的存在不利于增加物種多樣性

A.圖1、圖2兩種信息交流的方式都涉及受體對信號分子的識別

B.圖1中B細胞、圖2中甲細胞為靶細胞

C.圖3常見于高等植物細胞之間，這種方式不需要細胞膜上的受體參與

D.人體內(nèi)細胞之間傳遞信息的方式存在圖1、圖2兩種