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【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病。患者的紅細(xì)胞呈彎曲的鐮刀狀,容易破裂,使人患溶血性貧血,嚴(yán)重時會導(dǎo)致死亡。鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是(

A.基因重組B.染色體數(shù)目變異

C.基因突變D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)的一般過程,相關(guān)說法正確的是(  )

―→

A. 過程a指的是脫分化,過程c指的是再分化

B. 此技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

C. 若用此技術(shù)進(jìn)行細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn),須將細(xì)胞培養(yǎng)到d階段才行

D. 生長素含量高時,有利于根原基的形成

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【題目】等位基因是指( )

A.一條染色體的兩條染色單體上的基因

B.同源染色體的同一位置上的基因

C.一個DNA分子的兩條長鏈上的基因

D.同源染色體的同一位置上控制著相對性狀的基因

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【題目】正常情況下,人的受精作用和胚胎發(fā)育的場所分別是(

A.卵巢和輸卵管B.子宮和輸卵管C.輸卵管和子宮D.卵巢和子宮

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【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實驗材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對土壤處理情況見下表,與此有關(guān)的敘述不正確的是

A. 探究的問題可以是不同土壤濕度條件下,土壤微生物對落葉的分解作用

B. 預(yù)期結(jié)果是 1、3 組的落葉不被分解,2、4 組中的落葉被不同程度的分解

C. 為了控制實驗中的無關(guān)變量,作為實驗材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理

D. 該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理

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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請回答下列問題:

(1)調(diào)查草的種群密度采用的方法是_________,該方法的關(guān)鍵是要做到________________

(2)該食物網(wǎng)中各種生物數(shù)量能保持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有_______能力,該能力的基礎(chǔ)是______。

(3)若蛇的數(shù)量銳減,則貓頭鷹的數(shù)量—般會_________,其原因是______________。

(4)若蛇取食蟾蜍和鼠的比例為1:2,蛇增重a(單位:kg),最多需要消耗生產(chǎn)者b(單位:kg),則a和b之間的數(shù)量關(guān)系可以表示為__________________。

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【題目】豌豆的花色中紫色對白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開紫花的豌豆植株與開白花的豌豆植株的比例為

A97 B157 C159 D31

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【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇,經(jīng)加工可制成燃料乙醇,從而減少了對石油資源的依賴,下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡要流程,據(jù)圖分析錯誤的一項是 (  )

A. 要得到微生物A,最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣

B. 圖中②過程常用的微生物B是酵母菌

C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同

D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用

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【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。

分析下列敘述,正確的是(

A.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)可以不相等

C.甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D.甲、乙重復(fù)100次實驗后,DdAB組合的概率約為1/21/2

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【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是

A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時,應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌

B. 步驟③采用涂布平板法接種,并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素

C. 步驟④挑、壑胁煌N的菌落分別接種,比較細(xì)菌分解尿素的能力

D. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散,可以獲得單細(xì)胞菌落

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