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科目: 來源: 題型:

下列有關激素調節(jié)特點的敘述中, 錯誤的是(    )

    A.內分泌腺產生的激素通過導管輸送到體液中,隨血液流到全身

    B.激素一經靶細胞接受并起作用后就被滅活了

    C.體內需要源源不斷地產生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡

    D.激素既不組成細胞的結構,又不提供能量,也不起催化作用

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科目: 來源: 題型:

下列關于興奮傳導的敘述,正確的是(    )

   A.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

   B.神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位

   C.突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變

   D.神經遞質作用于突觸后膜,能通過胞吞的形式進入下一個神經元

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科目: 來源: 題型:

下面是有關人受精卵中遺傳物質的敘述,其中正確的是                       (  )

       A.來自父母雙方的遺傳物質的量完全相同

       B.來自父母雙方的遺傳物質的量母方多于父方

       C.受精卵細胞核中來自父母雙方的遺傳物質的量完全相同

       D.受精卵細胞核中來自父母雙方的遺傳物質的量母方多于父方

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用。某些植物必須經過春化作用才能開花結實,高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,一般植物在種子萌發(fā)后到植物營養(yǎng)生長的苗期感受低溫而完成春化。下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果,清分析回答:

冬小麥幼苗

處理方式

未經低溫處理

經低溫處理

先低溫處理后高溫處理

檢測結果

沒有某些特殊蛋白質

有某些特殊蛋白質

出現(xiàn)某些特殊蛋白質,高溫處理后這些蛋白質消失

現(xiàn)象

不能抽穗開花

抽穗開花

不能抽穗開花

 (1)決定冬小麥的抽穗開花的環(huán)境因素有             。

(2)春化產生的特定蛋白質是否由突變基因引起?          ,為什么                                            

 (3)春化過程使植物內某些細胞在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為               ,這些穩(wěn)定差異的根本原因是                             。

 (4)科學家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉索處理某些植物,可以使這些植物不經過低溫處理就可以開花。請你設計實驗探究亦霉素對冬小麥是否有同樣的作用?赤霉素的適宜濃度范圍是多少?  (只需寫出設計思路,不需作預測和結論)

①選取粒大飽滿的冬小麥種子若干,浸種并使其萌芽。配制不同濃度梯度的赤霉素溶液。

②對照組:冬小麥幼苗10株,                                              

  實驗組A:冬小麥幼苗10株,                                               

  實驗組B(根據需要可設置若干組):每組10株冬小麥幼苗,                       

③將上述各組在相同而適宜的條件下培養(yǎng),觀察統(tǒng)計                               

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科目: 來源: 題型:

下圖為處于不同分裂時期某生物的細胞示意圖,下列敘述正確的是(    )

A.甲、乙、內中都有同源染色體      

B.卵巢中不可能同時出現(xiàn)這二種細胞

C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙      

D.丙的子細胞是精細胞

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科目: 來源: 題型:

右側坐標圖表示的是光照強度與光合作用強度之間關系的曲線,該曲線是實測一片葉子在不同光照強度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認為下列四個選項中,能代表細胞中發(fā)生的情況與曲線中C點相符的是:(    )

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科目: 來源: 題型:

下列關于無絲分裂的敘述正確的是:(    )

A.哺乳動物成熟紅細胞進行無絲分裂     B.無絲分裂中有染色體出現(xiàn)

C.無絲分裂中有紡錘體的出現(xiàn)           D.無絲分裂中有DNA的復制

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科目: 來源: 題型:

對下表中所列待測物質的檢測,所選用的試劑、實驗操作及預期結果都正確的是(    )

實驗/選項

待測物質

檢測試劑

實驗操作

預期顯色結果

A

DNA

龍膽紫

不加熱

紅色

B

脂肪

蘇丹IV

不加熱

紅色

C

蔗糖

斐林試劑

加熱

磚紅色沉淀

D

蛋白質

雙縮脲試劑

加熱

紫色

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科目: 來源: 題型:

下列調查活動或實驗中,實驗所得到數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是(    )

A.標志重捕法調查池塘中鯉魚的種群密度時,部分鯉魚身上的標志物脫落

B.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時,從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管

C.調查土壤小動物豐富度時,用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈

D.樣方法調查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

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科目: 來源: 題型:

下表表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中A→B→C(三者構成一條食物鏈)各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關系,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,但其中149875百萬千焦的能量未能被生產者固定。針對此圖有關計算錯誤的是(單位:百萬千焦)(    )      

生物類群

同化量

凈生產量(凈同化量)

呼吸消耗

傳遞給分解者

傳遞給下一營養(yǎng)級

未被利用的能量

A

(   )

(?)

65.5

3.0

15.0

41.5

B

14.0

5

(   )

0.5

2

2.5

C

2

(    )

1.4

微量(不計)

(    )

A.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)125     

B.“?”處數(shù)值是59.5

C.B呼吸消耗的能量是19            

D.能量從B傳到C的傳遞效率為14.3%

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同步練習冊答案