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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 由圖一可知，10-6mol/L是促進(jìn)該莖段生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)濃度

B. 由圖一可知，濃度高于10-6mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)

C. 由圖二可知，該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是同步的

D. 由圖二可知，該植物莖段中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開始合成乙烯

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中物質(zhì)③是H2O

B.二氧化碳的釋放在階段B

C.階段C產(chǎn)生的ATP最多

D.圖中A、B兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖示過(guò)程培育優(yōu)質(zhì)奶牛屬于有性生殖

B. A所表示的細(xì)胞一定是受精卵細(xì)胞

C. 圖中分割針?lè)指钆咛r(shí)，須將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割

D. 應(yīng)把③移植到處于同期發(fā)情狀態(tài)的母牛輸卵管中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖，甲和乙分別表示染色體組是AA和BB的兩種二倍體植物細(xì)胞。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①需要纖維素酶和果膠酶參與

B. c細(xì)胞的染色體組成可能是AABB

C. 過(guò)程②一般使用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

D. 過(guò)程④和⑤必需在光下才能進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈是重要的生物資源，下圖是研究人員篩選纖維素分解菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）應(yīng)用______溶解土壤.培養(yǎng)基A的成分為纖維素粉、Na2HPO4·7H2O、K2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、酵母膏、水解酪素和水。培養(yǎng)基B是培養(yǎng)基A中加入某種成分制得，該成分為______.用培養(yǎng)基A進(jìn)行培養(yǎng)的目的是__________________________。

培養(yǎng)基B________（選填“有”或“無(wú)”）選擇作用，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的判斷：__________________________________________________________________________________________。

（2）取培養(yǎng)基B中的菌落1按照嚴(yán)格無(wú)菌操作接種于培養(yǎng)基C，在適宜條件下培養(yǎng)后出現(xiàn)兩種單菌落a和b，最可能的原因是_____________________。

（3）對(duì)菌落a中纖維素分解菌所產(chǎn)纖維素酶的活力進(jìn)行了探究，結(jié)果如下。

一個(gè)酶活力單位是指______________________。若用菌落a中的纖維素分解菌分解秸稈，則pH和溫度應(yīng)分別是____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，一項(xiàng)由美國(guó)Van Andel研究所的神經(jīng)科學(xué)家維維安·拉比（Viviane Labrie）及其團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一向被忽略的闌尾，有可能存在與帕金森有關(guān)的腦損傷相關(guān)蛋白，這種蛋白在大腦中積累，傷害大腦多巴帕金森病時(shí)胺能神經(jīng)元，引發(fā)帕金森發(fā)病。圖示為正常人和帕金森患者的神經(jīng)調(diào)節(jié)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）神經(jīng)元的損傷可能會(huì)最終導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)功能區(qū)域的徹底崩潰，其中神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)包括__________和_______。

（2）據(jù)圖分析正常時(shí)，多巴胺能神經(jīng)元受到適宜刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生_________（填“興奮”或“抑制”），然后釋放多巴胺，使___________（填“Na+”“K+”或“Cl一”）流入脊髓前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元。

（3）藥物治療是帕金森病最主要的治療手段，據(jù)圖分析抗帕金森病藥物的作用機(jī)制：①促進(jìn)多巴胺能神經(jīng)元釋放多巴胺；②_______________；③_____________________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記豌豆體細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次有絲分裂中期，每條染色體中被32P標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈條數(shù)為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”時(shí)，顯微鏡下觀察到如圖所示的現(xiàn)象，其原因不可能是（ ）

A.取材位置不合適B.視野選擇不合適

C.解離時(shí)間不合適D.取材時(shí)間不合適

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素是植物秸稈的主要成分，可利用纖維素酶將其降解為葡萄糖，再利用葡萄糖生產(chǎn)燃料酒精。某科研人員將纖維素酶固定在載體(海藻酸鈉)上，使它可以重復(fù)、穩(wěn)定使用，提高其利用率�；卮鹣铝袉�(wèn)題:

（1）一般認(rèn)為，纖維素酶至少包括三種組分，即_________________。

（2）該科研人員將纖維素酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的氯化鈣溶液中，使液滴形成凝膠固體小球，該固定化酶的方法稱為___________。工業(yè)生產(chǎn)中，若要將小分子酶固定化，一般_________________(填“適宜”或“不適宜”)采用該方法。與使用游離酶相比，工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化酶的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（3）該科研人員進(jìn)一步探究纖維素酶固定化后的熱穩(wěn)定性變化。將固定化酶和游離酶置于60℃水浴中，每20 min測(cè)定一次其活力。結(jié)果如圖所示(酶活力:每毫升酶液1 min產(chǎn)生1 mg葡萄糖為一個(gè)單位U)。

據(jù)圖分析，纖維素酶固定后熱穩(wěn)定性____________，判斷依據(jù)是________。根據(jù)游離酶的熱穩(wěn)定性的特點(diǎn)，推測(cè)適宜在____________(填“低溫”“高溫”或“最適溫度”)條件下保存酶。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 與呼吸作用有關(guān)酶的活性隨溫度升高而加強(qiáng)

B. 呼吸作用的本質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量

C. 有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲(chǔ)存在ATP中

D. 有氧呼吸過(guò)程中[H]的受體是O2

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