A. 圖1中的a、b、c分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B. 圖1中構(gòu)成分泌蛋白的物質(zhì)X最多有20種，b的產(chǎn)物沒有生物活性

C. 圖2說明高爾基體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜之間沒有相互轉(zhuǎn)換

D. 圖1、圖2所示變化都能體現(xiàn)生物膜具有流動(dòng)性

（1）圖甲細(xì)胞處于___________狀態(tài),即細(xì)胞中___________和細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中，一段時(shí)間后沒有觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可能的原因有_____。

（2）葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞時(shí)，不直接消耗ATP，而是借助相同載體上Na+順濃度梯度運(yùn)輸時(shí)產(chǎn)生的電化學(xué)勢(shì)能。該載體只能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na+，體現(xiàn)了載體的______性。 據(jù)圖乙中的信息分析，葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是_____濃度梯度進(jìn)行的主動(dòng)運(yùn)輸。

（3）為了證明小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿�收葡萄糖，�?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。

①實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二歩：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，乙組細(xì)胞_______，其他條件與甲組相同。

第三步：一段時(shí)間后測(cè)定葡萄糖的吸收速率。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并

若_______，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，否則不是主動(dòng)運(yùn)輸。

A.這三對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律

B.該昆蟲產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有 8 種

C.該昆蟲與相同基因型的昆蟲交配，后代中與親代表現(xiàn)型相同的概率為 1/4

D.為驗(yàn)證自由組合定律，與該昆蟲測(cè)交的個(gè)體基因型為 rrmmnn 或 rrMMnn

（1）COPⅡ具膜小泡負(fù)責(zé)從甲____________（填細(xì)胞器名稱）向乙____________（填細(xì)胞器名稱）運(yùn)輸“貨物”。

（2）脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜的主要成分中有____________。囊泡與細(xì)胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有____________特點(diǎn)。

（3）藍(lán)藻細(xì)胞與圖2細(xì)胞相比最主要區(qū)別是不具有圖2中的[_______________________結(jié)構(gòu)；洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不具有圖2中的[__________________________結(jié)構(gòu)。

（4）圖2細(xì)胞____________（填“能”或“否”）作為觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料，理由是___________。

A. 溶酶體是由高爾基體形成的含有多種水解酶的小泡

B. 溶酶體與囊泡形成異噬溶酶體不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

C. 溶酶體能消化病原體的原因是溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D. 少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷，其主要原因是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的pH高于溶酶體

(1)用該植物為材料，進(jìn)行“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)，在測(cè)量光合作用速率時(shí)可以用單位時(shí)間單位葉面積的O2釋放量表示，另外還可以用___________表示(答出兩點(diǎn))。在正常光照下培養(yǎng)一段時(shí)間后，若突然改用綠光照射，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會(huì)(填“上升”或“下降”或“不變”)____________。該植物在秋天時(shí)葉片變黃的現(xiàn)象主要與__________(填一種環(huán)境因素)抑制葉綠素的合成有關(guān)。

(2)補(bǔ)光是指在自然光照條件下額外補(bǔ)充不同波長(zhǎng)的光，為了探究補(bǔ)光對(duì)植物光合作用速率的影響研究小組在溫度適宜的玻璃溫室中，分別用三種強(qiáng)度相同的單色光對(duì)該植物進(jìn)行補(bǔ)光實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00～10：00，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的___(填“自變量”或“因變量”或“無關(guān)變量”)，根據(jù)坐標(biāo)曲線圖分析，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

（1）摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證了薩證的假說，他采用的方法是________，在研究果蠅眼色遺傳的過程中，摩爾根提出的假說是________________。

（2）若A/a、B/b、D/d這三對(duì)等位基因都位于常染色體上，請(qǐng)以上述品系為材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來確定這三對(duì)等位基因是否分別位于三對(duì)常染色體上____________。（要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論）

A. 當(dāng)半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等時(shí)，m達(dá)到最大值

B. 滲透平衡時(shí)，S1溶液的濃度大于S2溶液的濃度

C. 若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將增大

D. m的大小與S1、S2之間的濃度差呈正相關(guān)

（1）圖1中A細(xì)胞的名稱為____________。

（2）圖1中B細(xì)胞內(nèi)染色體、染色體上DNA、染色單體的數(shù)目依次為_____________。

（3）圖2中a～b段形成的原因是________________________________，圖1中_________細(xì)胞處于圖2中的b～c段。

（4）若圖1中C細(xì)胞分裂過程發(fā)生過交叉互換，由C細(xì)胞基因組成可推知，該生物體的基因型可能有_________種。

說明：①a、b為一組，同組試管內(nèi)溶液濃度相等且已知。建立多個(gè)組別，并在組間形成濃度梯度。

②向各組中的a試管中同時(shí)放置相同的植物組織，向b試管中加入一小粒亞甲基藍(lán)結(jié)晶(它對(duì)溶液濃度影響很小，可忽略不計(jì))，使溶液呈藍(lán)色。一定時(shí)間后，同時(shí)取出植物組織。見A圖。

③從b試管中吸取藍(lán)色溶液，小心滴一滴到同組a試管溶液中，如果a試管溶液濃度已增大，藍(lán)色溶液小滴將漂浮在無色溶液上面;如果a試管溶液濃度已下降，藍(lán)色溶液小滴將下沉;如果a試管溶液濃度未改變，藍(lán)色溶液小滴將均勻擴(kuò)散。見B圖。

請(qǐng)分析回答以下問題：

(1)細(xì)胞液是指植物細(xì)胞液泡中的液體，它可以調(diào)節(jié)____________。自由擴(kuò)散是水分子通過細(xì)胞膜的一種方式，自由擴(kuò)散的含義是指______________________。

(2)如果在第一步操作時(shí)，某組試管溶液中的植物細(xì)胞發(fā)生___________(填“滲透作用吸水”或“滲透作用失水”)，則進(jìn)行第二步操作時(shí)，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴往下沉。假設(shè)某組b試管溶液的濃度為m，若在進(jìn)行第二步操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴均勻擴(kuò)散，則說明該植物組織細(xì)胞中細(xì)胞液濃度_______m(填“大于”或“小于”或“等于”)，若在進(jìn)行第二步操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)藍(lán)色小滴漂浮在無色溶液上面，則說明該植物組織細(xì)胞中細(xì)胞液濃度_________m(填“大于”或“小于”或“等于”)。