A. 甲種方式姐妹染色單體分開，使子細胞都含有P1、P2、M1、M2

B. 乙種方式P1和M1、P2和M2分離，子細胞具有不同組合的染色體

C. 利用甲種方式繁殖后代，有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化

D. 繁殖過程中存在乙種方式的生物，有利于種群適應環(huán)境和發(fā)展進化

①該圖所示細胞分裂時期是等位基因分離的時期

②該細胞有可能是次級精母細胞或次級卵母細胞或極體

③該細胞中1與2、3與4為同源染色體

④該細胞中，如果1是Y染色體，那么2也是Y染色體，3與4為常染色體

A.只有1種說法是正確B.只有2種說法是正確

C.只有3種說法是正確D.4種說法都正確

A.2種B.3種C.4種D.5種

A. 當氧濃度為a時，最適于貯藏該植物器官

B. 當氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 當氧濃度為c時，無氧呼吸最弱

D. 當氧濃度為d時，有氧呼吸與無氧呼吸的強度相等

（1）人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)稱為_______________________。

（2）實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上端朝_______。豌豆幼苗莖切段形態(tài)學上下端屬于_________變量。

（3）若__________________________，則說明CFM對極性運輸有抑制作用。

（1）若該圖是人體水平衡調(diào)節(jié)示意圖，則圖中的激素d代表的是____________激素，該激素作用的靶器官主要是_______________________。

（2）若該圖是血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，a代表血糖濃度的變化，c是胰島細胞，則激素d是______________________；a→c→d→e屬于__________調(diào)節(jié)。

（3）人的手被針扎時，其調(diào)節(jié)過程是通過a→b→e來實現(xiàn)的，屬于________調(diào)節(jié)。

（4）若該圖是體溫調(diào)節(jié)示意圖，則體溫調(diào)節(jié)過程中相關的內(nèi)分泌腺c主要包括_______________、_______________、腎上腺和甲狀腺。

（5）激素的作用范圍較廣泛，如生長激素可與全身脂肪細胞和軟骨細胞等靶細胞的受體結合并發(fā)揮作用，這是因為________________________________________。

（1）由____________、突觸間隙和突觸后膜構成的結構叫做突觸，圖甲②突觸后膜是下一個神經(jīng)元的______________(樹突、軸突、細胞體)。

（2）當興奮傳到神經(jīng)末梢時，圖乙中的信息分子通過____________這一跨膜運輸方式釋放到____________，再到達突觸后膜。

（3）已知圖丙是一個完整的反射弧，內(nèi)部含有2個突觸，則在④箭頭處給一個刺激，若電流表指針偏轉(zhuǎn)_________次，則可以證明陰影中含有突觸。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，學習與記憶涉及腦內(nèi)Ach的作用，NO______（是/否）可以充當神經(jīng)遞質(zhì)。短期記憶主要與神經(jīng)元活動及____________________有關，尤其與大腦皮層下的海馬區(qū)有關。長期記憶可能與___________的建立有關。

A．甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的

B．甲圖②處的堿基對缺失導致基因突變，解旋酶作用于③部位

C．乙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯

D．能發(fā)生乙圖中合成⑤過程的結構有細胞核、葉綠體、線粒體

A.若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強度，b為無氧呼吸強度

B.若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物

C.若x表示進食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

D.若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進作用，b為對莖的促進作用

A.研究流經(jīng)某一種群的能量時，要考慮到能量被利用和未被利用等方面

B.一般在群體水平上研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

C.模型中的“能量輸入”在任何營養(yǎng)級中都指捕食者的捕食作用

D.模型中的“能量散失”主要指呼吸作用散失的能量