A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

A. ①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于①的生長(zhǎng)素濃度比②的高，促進(jìn)作用更強(qiáng)

B. ②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/span>

C. 該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

D. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

A. 三種微生物的活細(xì)胞內(nèi)均時(shí)刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

B. 在三種微生物的細(xì)胞中mRNA都能通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)并合成多肽鏈

D. 三種微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，并且都能發(fā)生基因突變

A. 圖一所示的實(shí)驗(yàn)證明受到單側(cè)光的照射后，部分生長(zhǎng)素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

C. 圖二所示的實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長(zhǎng)素運(yùn)輸需要消耗ATP，但莖處的生長(zhǎng)素的運(yùn)輸不需要消耗ATP

A. 在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④

B. ①②⑤過程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. A和B分別表示丙酮酸和【H】

D. 有氧呼吸包括圖中的①②③過程

A. 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來進(jìn)行

B. 若B溶液的濃度稍減小，則曲線中b點(diǎn)左移

C. 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致

D. 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

A.此實(shí)驗(yàn)中，不同pH為自變量，生成物的生成速率為因變量，20℃為無關(guān)變量

B.隨pH從5升高到7，酶的活性逐漸降低

C.該酶的最適pH為5

D.若將溫度改為15℃，酶的最適pH不會(huì)發(fā)生改變

A.燒杯中蔗糖溶液濃度大于漏斗中蔗糖溶液濃度

B.若t2時(shí)刻燒杯中加入蔗糖酶，則h最終將下降

C.t2時(shí)刻半透膜兩側(cè)蔗糖溶液濃度相同

D.若t2時(shí)刻漏斗中加入蔗糖酶，則h將先上升后下降

A.某些激素經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)綀D示部位時(shí)需要載體蛋白協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞，激素和載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性

B.由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)均可影響免疫細(xì)胞的功能

C.所有免疫細(xì)胞受到抗原刺激后，細(xì)胞周期都會(huì)縮短

D.漿細(xì)胞作為一種免疫細(xì)胞，其核糖體、高爾基體等細(xì)胞器發(fā)達(dá)，細(xì)胞中發(fā)生核DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

A.甲圖中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中氧僅來自于氨基酸的羧基，完成的場(chǎng)所是乙圖①

B.在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

C.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)

D.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過程