A.甲圖中 c 點時的溫度如果對應是乙圖的 t1，則當溫度變成 t2 時，c 點向左上方移動

B.從乙圖可以看出，一天 24 小時，12 小時光照 12 小時黑暗條件下，溫度為 t4 時， 植物可以正常生長

C.如果乙圖的光強度位于光飽和點，那么白天環(huán)境溫度為 t2 時，植物能獲得最佳的生 長收益

D.從丙圖可知，用于地膜覆蓋、大棚種植等的塑料薄膜的顏色最好為紅色或藍紫色， 這樣有助于促進作物的光合作用

A. 圖1中表示細胞周期，秋水仙素可作用于a、c段能誘導染色體加倍

B. 圖2中的溫度在a、b時酶分子結構被破壞、活性較低

C. 圖3中bc段和de段CO2吸收量減少，C3含量下降

D. 圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是相同的

A. 物質①、②依次是H2O和O2

B. 圖中產生[H]的場所都是線粒體

C. 用O18標記葡萄糖，則產物水中會檢測到放射性

D. 圖示過程只能在有光的條件下進行

（1）生態(tài)浮床體現了群落的__________結構，可以為鳥類及魚類提供______________。

（2）圖中的食草性魚類作為消費者在該生態(tài)環(huán)境中的作用主要是___________________。

（3）在一定時間內，該河流生態(tài)系統(tǒng)中全部生產者固定的能量值為a，全部消費者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關系為__________。

（4）污水流入后該河流仍能保持水體清澈，體現了該生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。生態(tài)浮床既具有處理污水的功能，同時還可以美化環(huán)境，體現了生物多樣性的_______價值。

（5）污水流經生態(tài)凈化系統(tǒng)后，流出水樣中藻類數量大大減少，降低水體富營養(yǎng)化的危害。從生態(tài)學角度分析，藻類數量減少的原因可能有_____________________________。

已知信息：①R1CHO+R2NH2R1CH=N-R2 請回答：

②(易被氧化)

(1)流程中由甲苯生成A反應類型是________，A→B的反應類型是___________。

(2) D中含氧官能團的名稱是_________；G的分子式為__________。

(3)化合物E的結構簡式是___________________。

(4)寫出B＋C D的化學方程式____________。

(5)寫出化合物X同時符合下列條件的同分異構體的結構簡式__________。

①苯環(huán)上有兩個取代基,其中之一是氨基;

②官能團與X相同，苯環(huán)上的一氯代物有兩種

(6)以甲苯和甲醇為有機原料，請將合成X的流程補充完整（無機試劑任選，標明試劑、條件及對應物質結構簡式）：

→________→________→

（1）該圖中，可以體現生態(tài)工程的基本原理主要有___和___。

（2）該圖中，要想通過基因工程培養(yǎng)抗病桑樹，用___切割含有抗蟲基因的DNA分子和運載體，再用___連接，構建基因表達載體，將基因表達載體導入桑樹的葉肉細胞，再通過___技術將葉肉細胞培養(yǎng)成植株。

（3）該農場從國外引入幾頭良種豬，若想大量繁殖此良種豬，可采用___技術，該技術首先要對供體和受體進行___處理，然后給供體豬注射促性腺激素，使其___，從而獲得更多的卵母細胞，然后培養(yǎng)至___期，與經過___處理的精子進行體外受精，得到早期胚胎，移植到受體豬體內。

（1）細菌進入機體直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在___的作用下，經過一系列增殖、分化后產生___．在細胞免疫過程中，被激活的T細胞所產生的免疫應答反應有_____。

（2）病毒感染會使機體出現發(fā)燒癥狀。研究發(fā)現，溫度感受器的細胞膜上存在某些淋巴因子的受體，受體與淋巴因子結合可引起神經元興奮進而引起下丘腦、垂體、甲狀腺、腎上腺分泌活動的一系列改變。在上述過程中，體溫調節(jié)的中樞位于___，促進機體產熱的激素有___，機體內各種激素的含量保持相對穩(wěn)定的調節(jié)機制是___。

（3）研究發(fā)現，某類病原微生物侵染人體后，患者體內產生抗胰島細胞的抗體和效應T細胞，最終引起胰島B細胞的損傷而導致糖尿病。患者胰島細胞的損傷是機體進行___的結果，這是一類探病，稱作____。人體免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外，還有___功能。

（1）通過①過程合成mRNA，在遺傳學上稱為___，與合成DNA不同，這一過程的特點是___、___。

（2）鐮刀型細胞貧血癥是由基因編碼的血紅蛋白結構異常所致，這屬于基因對性狀的_______（填“直接”或“間接”）控制。

（3）某人欲探究“抗生素對細菌蛋白質合成的影響”這一課題，并作出了“抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能”這一假設。設計實驗的基本思路如下：

①設置甲、乙兩組實驗，進行體外模擬細菌的翻譯過程．

甲組：加入___處理后的各種細菌的轉運RNA，

乙組：加入___處理的各種細菌的轉運RNA，其余條件相同且適宜.

②最后檢測兩組實驗中___的合成量。

③預期實驗結果并得出結論：

a.若___，則抗生素不能阻斷細菌轉運RNA的功能，

b.若___，則抗生素能阻斷細菌轉運RNA的功能。

（1）圖1中O2的產生來自___，與O2產生有關的色素分布在___上，能同時吸收紅光和藍紫光的色素是___。

（2）圖1中，葡萄糖的生成和利用場所分別是___、___·

（3）如用14CO2示蹤，在圖1中碳在光合作用過程中轉化成有機物中碳的轉移途徑是___（可用“→”與文字表示）。

（4）若圖1中產生的葡萄糖用于呼吸作用，則圖中有氧呼吸相關酶的分布場所是___和____，其生理活動的總反應式為___。

（5）如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時，圖1中氣體轉移途徑有①②④⑥；該植物處于圖2中A點狀態(tài)時，圖1中氣體轉移途徑有___（用數字表示）。

（6）圖2中，當光照強度為C時，植物光合作用制造葡萄糖的速度約是____mgh-1cm-2（小數點后面保留一位小數）。

（1）如圖1所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________________，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________(保留一位小數)。

（2）圖1中A表示___________，這部分能量以______形式散失了，另一部分用于______，存在形式是_____________________________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率只有____________，原因是____________________________。

（4）由圖2可知，種群密度在____點時，種群數量的增長率最大；在____點時，表示該種群已達到環(huán)境容納量(K值)。

（5）隨著時間的推移，地震毀損的自然保護區(qū)內生物的種類和數量不斷恢復的過程屬于____演替。