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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中~為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.與相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖--這種運(yùn)輸方式被稱為協(xié)同運(yùn)輸(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N),下列關(guān)于該原理圖分析錯(cuò)誤的是(

A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)

B.鈉鉀泵可以水解ATP中的高能磷酸鍵

C.細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行

D.吸收葡萄糖時(shí)可以直接利用ATP提供的能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙所示為組成生物體的相關(guān)化合物,乙為一個(gè)由α、βγ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子,共含271個(gè)氨基酸圖中每條虛線表示由兩個(gè)硫基(—SH)脫氫形成一個(gè)二硫鍵(—S—S—)。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.甲為組成乙的基本單位,且乙中最多含有20種甲

B.由不同的甲形成乙后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了4832

C.丙主要存在于細(xì)胞核中且在乙的生物合成中具有重要作用

D.如果甲中的R為C3H5O2,那么由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用動(dòng)物乳腺生產(chǎn)產(chǎn)品的技術(shù)稱為動(dòng)物乳腺反應(yīng)器技術(shù)。2005年我省青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器研制”項(xiàng)目通過(guò)鑒定,該項(xiàng)目產(chǎn)生的藥用蛋白具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn),可產(chǎn)生—干擾乙、乙肝表面抗原及抗凝血酶Ⅲ等醫(yī)藥產(chǎn)品,造福人類健康。請(qǐng)根據(jù)這一科技成果的研究過(guò)程回答問(wèn)題:

1)在研究過(guò)程中,研究人員首先從相關(guān)基因組中獲取了目的基因,并采用_________技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,然后將目的基因與質(zhì)粒等載體組合形成了重組載體。在繁育“乳腺生物反應(yīng)器”時(shí),要將藥用蛋白基因與___________啟動(dòng)子結(jié)合在一起,通過(guò)_______________等方法導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的________中,經(jīng)胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后移入受體。

2)若研究人員已將重組載體成功導(dǎo)入多個(gè)體外培養(yǎng)的受精卵中,并發(fā)育成了早期胚胎,要想獲得轉(zhuǎn)基因山羊,應(yīng)進(jìn)一步采取的技術(shù)手段是_____________________________________。此時(shí)的早期胚胎需將受精卵培養(yǎng)至_________________期,培養(yǎng)液的成分包括無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽、維生素、激素、_________以及血清等物質(zhì)。

3)由于轉(zhuǎn)基因表達(dá)產(chǎn)物存在于山羊的乳汁中,因此在胚胎時(shí)期要對(duì)胚胎進(jìn)行________鑒定。該工程技術(shù)最終獲得成功的標(biāo)志是_______________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蒿素是最有效的抗瘧疾藥物,但野生黃花蒿青蒿素產(chǎn)量低,為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況,科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織從而獲得了黃花蒿的冠癭組織,改造過(guò)程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖。

tms:編碼產(chǎn)物控制合成生長(zhǎng)素

tmr:編碼產(chǎn)物控制合成細(xì)胞分裂素

vir:編碼產(chǎn)物控制激活T-DNA轉(zhuǎn)移

T:終止子

1)科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞的常用方法是_____________________

2)圖中結(jié)構(gòu)P、T是基因成功轉(zhuǎn)錄的保證,其中結(jié)構(gòu)P的作用是______________________

3)在具體操作中常常使用兩種能產(chǎn)生不同黏性末端的限制酶對(duì)目的基因和運(yùn)載體的兩端分別進(jìn)行切割,這樣做的好處是_______________________________________________。

4)要檢測(cè)目的基因是否插入到冠癭組織細(xì)胞的染色體DNA上,可采用__________技術(shù)。

5)與愈傷組織相比,冠癭組織的生長(zhǎng)速度更快,原因可能是_______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌,未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng),菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)為選出高產(chǎn)突變菌種,還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________,從用途上分析,該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前,應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行____________,以避免雜菌污染。

2)某同學(xué)進(jìn)行接種操作后,培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是_______,使用前把它浸在盛有_____的燒杯中;由于_______,所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落。

3)進(jìn)行過(guò)程時(shí),應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基,進(jìn)行該過(guò)程的目的是________。經(jīng)過(guò)程濃縮后,可用________法對(duì)色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用發(fā)酵技術(shù)制作腐乳、果酒、果醋等產(chǎn)品,是我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。請(qǐng)回答:

1)制作腐乳時(shí),毛霉產(chǎn)生的__________能將豆腐中的蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì)。

2)鹵湯中酒精含量應(yīng)控制在12%左右,酒精含量過(guò)高導(dǎo)致的結(jié)果是_______。

3)實(shí)驗(yàn)室制作果酒時(shí),將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶要留1/3空間,以保證含有一定量氧氣的目的是______。發(fā)酵后期,發(fā)酵瓶中酒精產(chǎn)生速率下降,最終發(fā)酵液中酒精濃度不再增加。

4)與酵母菌相比,醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的顯著特點(diǎn)是________

5)與制作果酒相比,利用醋酸桿菌制作果醋需在__________和溫度較高的條件下完成。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)生態(tài)系統(tǒng)做基石的生物成分是________

2)從圖1所示的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系分析,屬于分解者的有________。有機(jī)碎屑被徹底分解產(chǎn)生的________(至少寫出兩類)等供生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)利用。

3)由于喬木的遮擋程度不同,導(dǎo)致了不同區(qū)域地表的草本植物、真菌等生物種類和數(shù)量有一定差異,地表生物的這種區(qū)域差異分布體現(xiàn)了群落具有________結(jié)構(gòu)。

4)下列屬于該區(qū)域東亞飛蝗種群特征的有________(填序號(hào))。

①空間分布 ②遷入率 ③互利共生 ④物種豐富度 ⑤種群密度

5)圖2是圖1生態(tài)系統(tǒng)中某兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(甲、乙)的能量流動(dòng)示意圖,其中a~e表示能量值。乙糞便中食物殘?jiān)哪芰堪?/span>________(填圖2中字母)中,乙用于生長(zhǎng)、發(fā)育及繁殖的能量值可表示為________(用圖2中字母和計(jì)算符號(hào)表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。圖二代表在一定條件下,測(cè)量植物A和植物BCO2的吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

1)圖一中,代表_______,[H]___________(填“N ADPH”或“NADH”)。

2)若將18O2給予密閉容器中的植物,元素18O ______(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中,若對(duì)此植物進(jìn)行遮光處理,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場(chǎng)所是____________。植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞能完成圖一中ah中的_______過(guò)程。

3)圖二中a點(diǎn)時(shí),植物B的葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度______(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)用光照強(qiáng)度為b時(shí),對(duì)A、B植物均處理12小時(shí),則A植物比B植物光合作用固定的CO2___________(mg/m2)。

4)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片,平均分成若干份,抽去葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量小圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,記錄結(jié)果繪成曲線如圖三,請(qǐng)據(jù)此回答。

該實(shí)驗(yàn)的目的是:_______。從圖解分析, C點(diǎn)以后曲線上行,其原因應(yīng)該是_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究?jī)煞N植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物的莖段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)由左圖可知,激素A的作用是____植物生長(zhǎng)。當(dāng)激素A濃度在10-6mol/L10-2之間mol/L 時(shí),激素A對(duì)植物莖段的作用開始________。

2)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,不是一種激素孤立發(fā)揮作用,而是 __________________。

3)若激素B作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,則這種激素為__________,植物體內(nèi)的合成部位是 ________。 在植物受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是_________

4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,從根本上是其基因組在一定時(shí)間和空間上________的結(jié)果。________、_____等環(huán)境因子的變化,會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化。

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