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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是培育柑桔耐鹽植株的實(shí)驗(yàn)流程,請(qǐng)據(jù)此作答:

(1)此項(xiàng)技術(shù)叫____,其優(yōu)點(diǎn)是:____。

(2)由莖段到愈傷組織這一過(guò)程叫____,由挑選生長(zhǎng)的愈傷組織到耐鹽植株這一過(guò)程叫____。

(3)對(duì)愈傷組織進(jìn)行了兩次處理,處理1中γ射線照射的目的是____,用γ射線不直接處理莖段而是處理愈傷組織,原因是____;處理2中添加的物質(zhì)X為____,其目的是____。

(4)該技術(shù)也被廣泛應(yīng)用于其他作物的育種中,在培育白菜-甘藍(lán),三倍體無(wú)子西瓜、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得抗蟲(chóng)棉中,需用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物葉片脫落酸積累會(huì)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對(duì)含水量、氣孔開(kāi)放程度、脫落酸含量隨時(shí)間變化情況如圖所示。第1~4天持續(xù)干旱,第5天測(cè)定后澆水。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.干旱會(huì)加速葉片的脫落

B.隨干旱時(shí)間延長(zhǎng),氣孔關(guān)閉,葉片光合速率降低

C.澆水后,葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低

D.葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】1為一只果蠅(2n=8)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化示意圖,圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是(

A.據(jù)圖1判斷,曲線HI段時(shí)該果蠅體內(nèi)發(fā)生了受精作用過(guò)程

B.據(jù)圖1判斷,曲線EF段會(huì)出現(xiàn)圖2所示細(xì)胞,名稱(chēng)為極體

C.1BC、FGLM段染色體組數(shù)目減半的原因不同

D.2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞所含染色體數(shù)目全部異常

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】儲(chǔ)存在真核細(xì)胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號(hào)(催分泌劑)剌激時(shí)才被分泌到細(xì)胞外。下列表示細(xì)胞中某種消化酶的“濃縮”和運(yùn)輸過(guò)程,相關(guān)推測(cè)不合理的是(

A.“濃縮”過(guò)程有利于集中釋放分泌蛋白

B.催分泌劑作用后,囊泡會(huì)與細(xì)胞膜融合

C.膜的再循環(huán)途徑保證了細(xì)胞器膜含量的相對(duì)穩(wěn)定

D.消化酶分泌到細(xì)胞外是依靠細(xì)胞膜上的載體的幫助來(lái)完成的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為“觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)照片,圖中MⅠ代表減數(shù)第一次分裂,MⅡ代表減數(shù)第二次分裂。下列敘述正確的是(

A.該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要進(jìn)行解離、漂洗、染色、制片等操作

B.該實(shí)驗(yàn)可直接用高倍鏡進(jìn)行觀察

C.可在顯微鏡視野下觀察到乙圖變化的連續(xù)過(guò)程

D.可在圖乙的MⅠ①中找到圖甲的結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖:

1)過(guò)程①代表的是_____________,過(guò)程②所需的酶為__________________,其特點(diǎn)是_________________________________________________________。

2)過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是_________,獲得的X___________

3)若將含有A基因的受體細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí),必須滿足無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、___________、氣體環(huán)境等條件,才能使細(xì)胞大量增殖,其中培養(yǎng)環(huán)境中的空氣必須加5%CO2,目的是為了__________。

4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的____________制成的疫苗。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“每天喝一點(diǎn),健康多一點(diǎn)”,這是“狀元紅”率先提出的消費(fèi)理念,將積淀了千百年的枸杞藥食文化和中國(guó)紅文化完美結(jié)合起來(lái),更增添了品牌的文化魅力和優(yōu)勢(shì)。下圖為“狀元紅”枸杞果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

選料?粉碎滅菌接種發(fā)酵過(guò)濾果酒

1)流程中?處的內(nèi)容應(yīng)為____________

2)果酒釀造過(guò)程中如果果汁滅菌不合格,含有醋酸菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌_____(填能、不能)將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸并說(shuō)明理由。_________________________。

3)寫(xiě)出果酒制作過(guò)程中酵母菌進(jìn)行的有關(guān)反應(yīng)式:________________________

4)枸杞果酒制作過(guò)程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,目的是________________________________。

5)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?__________________。

6)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用______來(lái)鑒定,在______條件下,該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)_______色。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(某家系中有的成員患甲遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>A;隱性基因?yàn)?/span>a),有的成員患乙遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)?/span>B,隱性基因?yàn)?/span>b),如下圖,現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。

1)甲遺傳病的遺傳方式為_______________。

2)Ⅲ8的基因型為______________________,Ⅲ9的基因型為_______________________。

3)若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,子女中患甲病或乙病一種遺傳病的概率為________,同時(shí)患兩種遺傳病的概率為____________。

4)在臨床醫(yī)學(xué)上常常采用產(chǎn)前診斷來(lái)確定胎兒是否患有某種遺傳病或者先天性疾病,請(qǐng)寫(xiě)出其中兩種手段:_______________________________(答任意兩種)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)構(gòu)成生物膜的基本支架是________________________,生物膜的功能不同,其主要原因是組成生物膜的______________________________不同。

2)圖1表示通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的離子是_______,判斷依據(jù)是____________________。

3)圖2為哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,圖中葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐攸c(diǎn)是都需要___________,如果將圖2所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中,葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸都不會(huì)受到影響,原因是________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】把酵母菌與葡萄糖的混合液搖勻,均分到兩個(gè)相同的密閉裝置甲和乙中(裝置中鐵絲網(wǎng)上鋪有分別用A液或B液浸潤(rùn)過(guò)的濕紗布),并將甲、乙裝置在相同且適宜的環(huán)境中放置相同時(shí)間。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在甲裝置中,A液為__________________(填水或10%NaOH溶液)時(shí),一段時(shí)間后,紅色液滴左移,左移距離記為a;在乙裝置中,B液為__________________(填水或10%NaOH溶液)時(shí),在與甲相同的時(shí)間內(nèi),紅色液滴右移,右移距離記為b。

2)此實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量_________________________________;設(shè)置乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)量___________________________________。

3)在這段實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi),甲裝置中酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為______(用記錄的字母表示)。

4)若a=b,裝置中酵母菌無(wú)氧呼吸過(guò)程消耗的葡萄糖是有氧呼吸過(guò)程消耗的葡萄糖的______倍。

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