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【題目】“間作”是農業(yè)上分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式,如圖。實驗探究了“凈作(單一種植)玉米”、“凈作甘薯”以及“玉米和甘薯間作”三種種植模式下植物的光合效率,結果如表3。凈作模式下植株距離均為30cm。
葉位 | 種植模式 | 玉米凈光合速率/umol·m-2·s-1 | 甘薯凈光合速率/umol·m-2·s-1 |
上部葉 | 凈作 | 21.26 | 19.58 |
間作 | 23.29 | 18.10 | |
下部葉 | 凈作 | 16.63 | 12.75 |
間作 | 20.24 | 9.05 |
【1】同一植株不同位置的葉片光合速率不同。下列關于玉米上部葉和下部葉的相關特征描述中,能夠解釋“上部葉光合速率>下部葉光合速率”的是__________。
A.下部葉片老化程度高,葉綠素含量較低
B.上部葉氣孔導度(反應氣體進出氣孔的效率)高
C.下部葉葉片面積相對較大,顏色更深
D.上部葉相比下部葉接受的光照更多
【2】該“間作”模式提高了土地利用效率,但是否有利于提高玉米和甘薯的產(chǎn)量?請根據(jù)圖和表信息,結合影響光合作用的因素加以說明:__________。
玉米是一種熱帶植物,這使它對寒冷天氣極其敏感。Rubisco酶是植物將大氣CO2轉化為糖的必要條件,而在寒冷的天氣里,其在玉米葉片中的含量急劇下降。研究人員開發(fā)了一種高Rubisco酶含量的改良玉米,圖為改良玉米和普通玉米在低溫下CO2固定效率的比較。
【3】Rubisco酶發(fā)揮作用的場所在__________。(具體填寫細胞器中的結構)
【4】據(jù)圖分析,改良玉米相比普通玉米的優(yōu)勢體現(xiàn)在__________。
A.高光強、低溫環(huán)境B.高CO2濃度,高光強環(huán)境
C.低光強、低溫環(huán)境D.高CO2濃度,低溫環(huán)境
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【題目】鏈霉菌是一類高等放線菌,以能夠產(chǎn)生豐富的次級代謝產(chǎn)物而著稱。聚酮類藥物是鏈霉菌產(chǎn)生的一類重要次級代謝產(chǎn)物,包括四環(huán)素等多種抗生素。實驗將某種鏈霉菌與金黃葡萄球菌(細菌)共培養(yǎng),探究某一類營養(yǎng)成分對該鏈霉菌產(chǎn)生四環(huán)素的影響,實驗結果如表。
組號 | 探究的營養(yǎng)成分(40g) | 抑菌圈直徑(mm) |
1 | KNO3 4.0g;黃豆粉36.0g | 12.10 |
2 | NH4NO3 4.0g;黃豆粉36.0g | 20.40 |
3 | KNO3 4.0g;蛋白胨36.0g | 11.40 |
4 | NH4NO3 4.0g;蛋白胨36.0g | 18.40 |
【1】鏈霉菌屬于原核生物,該類生物的主要特征是__________。
【2】根據(jù)表2判斷,最有利于實驗室培養(yǎng)鏈霉菌產(chǎn)生抗生素的是組號___________。
【3】下列對該探究實驗結果的分析正確的___________。
A.該實驗探究的營養(yǎng)成分是碳源
B.鏈霉菌對KNO3的利用效率高于NH4NO3
C.該實驗探究的營養(yǎng)成分是氮源
D.鏈霉菌對蛋白胨的利用效率低于黃豆粉
圖中實線箭頭所示為自然條件下鏈霉菌細胞內的部分代謝的途徑,虛線箭頭所示為改造鏈霉菌以提高聚酮類次級代謝產(chǎn)物合成的原理。
【4】圖中物質A的名稱是__________。
【5】自然狀態(tài)下,鏈霉菌在生長旺盛階段,聚酮類次級代謝產(chǎn)物較少;而當菌體停止生長時,聚酮類次級代謝產(chǎn)物才開始增加。據(jù)圖7實線箭頭所示途徑,結合細胞呼吸的相關知識,可推測導致這一現(xiàn)象的原因可能是:___________。
【6】由圖可知,若要通過控制代謝途徑提高聚酮類藥物的合成,應____________。
A.減少葡萄糖的供給B.增加內源甘油三脂的合成
C.促進內源甘油三脂的降解D.促進三羧酸循環(huán)
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【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強度的變化趨勢如圖所示。
回答下列問題:
(1)當光照強度大于a時,甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是____________。
(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________,判斷的依據(jù)是______________________。
(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是______。
(4)某植物夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進入葉肉細胞的_________ (填“O2”或“CO2”)不足。
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【題目】圖為ATP結構示意圖。研究人員將用32P標記的磷酸注入活細胞,迅速分離細胞內的ATP,發(fā)現(xiàn)其末端的磷酸基團被32P標記,其余磷酸基較長時間后才被標記。該實驗可以推測( )
A.化學鍵2易斷裂B.化學鍵1無法斷裂
C.ADP中的能量無法利用D.ATP合成需要能量
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【題目】某實驗小組用細菌甲(異養(yǎng)生物)作為材料來探究不同條件下種群增長的特點,設計了三個實驗組,每組接種相同數(shù)量的細菌甲后進行培養(yǎng),培養(yǎng)過程中定時更新培養(yǎng)基,三組的更新時間間隔分別為3h、10h、23h,得到a、b、c三條種群增長曲線,如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 細菌甲能夠將培養(yǎng)基中的有機物分解成無機物
B. 培養(yǎng)基更換頻率的不同,可用來表示環(huán)境資源量的不同
C. 在培養(yǎng)到23h之前,a組培養(yǎng)基中的營養(yǎng)和空間條件都是充裕的
D. 培養(yǎng)基更新時間間隔為23h時,種群增長不會出現(xiàn)J型增長階段
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【題目】豚草是原產(chǎn)自北美的植物,其花粉是北京地區(qū)主要的過敏原。課外小組的同學對北安河地區(qū)路旁的一片閑散地中的豚草及部分植物的種群密度連續(xù)進行了五年的調查,結果如表所示(單位:株/m2)。
年份 種名 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
曼陀羅 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
龍葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
灰綠藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
(1)調查植物的種群密度常采用的方法是_____________,調查作物植株上蚜蟲、跳蝻的密度一般用的方法是______________,標志重捕法一般適用于_____________。
(2)取樣的關鍵除應注意隨機取樣外,還應考慮_______________。
(3)計算種群密度時要取多個樣方的平均值,目的是_____________。
(4)請在下圖中繪出豚草和灰綠藜種群密度的變化曲線。
_________
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【題目】龍須菜,因嫩莖形似龍須而得名,是生活在近岸海域的大型經(jīng)濟藻類。為探究增施CO2和提高溫度對其光合作用的影響,研究人員以龍須菜為材料進行實驗。圖甲為龍須菜葉肉細胞中發(fā)生的部分生理過程,圖乙為相關實驗的結果。
【1】圖甲發(fā)生在葉綠體中的反應是_____(編號),X物質是_____。
【2】在葉肉細胞中不需要消耗ATP的生理過程是_____。
A.水分解為氧氣和氫離子B.三碳化合物的還原
C.氧氣和氫離子結合生成水D.二氧化碳進入葉綠體中
【3】據(jù)圖乙實驗結果,下列說法正確的是 ____。
A.與常溫組相比,高溫組不利于提高植物的凈光合速率。
B.在增CO2情況下,適當升高溫度可以提高植物的凈光合速率。
C.常溫CO2組在超過29天后,凈光合速率開始下降,直至低于常溫組。
D.增 CO2和提高溫度主要影響植物光合作用的暗反應階段。
進一步研究發(fā)現(xiàn),淀粉積累過多會導致光合速率下降。一方面是因為淀粉在葉綠體中積累會導致類囊體膜被破壞而影響光反應;另一方面,氮素被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中,造成光合作用所需的含氮化合物不足,進而抑制了光合作用。對不同條件下淀粉含量、可溶性糖含量的研究結果如圖 1、圖 2所示。
【4】據(jù)圖分析,在增施 CO2 情況下,適當升高溫度導致淀粉含量下降的可能原因是____。含氮化合物不足會抑制光合作用,請舉一例說明_____。
【5】請根據(jù)本研究的結果,對解決“增施CO2 抑制光合作用”這一問題,提出3條合理化建議_____。
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【題目】神經(jīng)和激素對人體環(huán)境進行適當調節(jié),對維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)起到很重要的作用。請回答下列問題:
(1)若圖1中a為物質,b,c,d為信息分子,則b為______________,它通過與_____上的受體結合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生,當動作電位產(chǎn)生時,膜內的電位變化為________________________。餐后半小時參與調節(jié)的信息分子d主要為______________由____________分泌,其生理作用是_________________________。
(2)圖1中與b相比,下列哪項特點是d所特有的(______)
A.靶細胞存在相應受體 B.使突觸后膜興奮
C.隨血液運輸?shù)饺?/span> D.起作用后即被滅活
(3)圖2表示體溫調節(jié)過程中甲狀腺激素分泌調控模式圖,圖中字母表示腺體、“+”表示促進,“—”表示抑制、數(shù)字表示過程。代表分級調節(jié)的過程是_______,代表反饋調節(jié)的過程是_______。
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【題目】人們在1.5億年前的沉積物中發(fā)現(xiàn)了已滅絕的劍尾動物化石,對每個個體背甲的長/寬比都進行了測量,這一長/寬比用S表示。在下圖中,p曲線表示1.5億年前時該動物S值的分布。在1億年前的沉積物中,在三個不同地點發(fā)現(xiàn)了三個不同劍尾動物的群體,圖中a、b、c分別表示3種動物群體中S值的分布情況,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在a、b、c三個群體中,最可能出現(xiàn)新物種的是________,理由是_________________。
(2)在發(fā)現(xiàn)該動物的三個地區(qū)中,環(huán)境最可能保持不變的是_________,理由是_________。
(3)S值的變化實質是反映了________的變化,這種變化是________的結果,這種作用還決定了生物進化的方向。
(4)要形成新的物種一般需經(jīng)過________________、________、________、三個環(huán)節(jié)。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn)植物體內色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉變成生長素。我國學者崔徵研究了鋅對番茄幼苗中生長素、色氨酸含量的影響,獲得如下實驗結果。下列有關分析中正確的是( )
A.在番茄幼苗細胞內色氨酸只能用于合成生長素
B.對照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有鋅離子的蒸餾水中
C.實驗組在加鋅離子的前后形成了自身對照
D.色氨酸轉變?yōu)檫胚嵋宜岚l(fā)生在核糖體中
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