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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,圖中AB、C代表生態(tài)系統(tǒng)成分,數(shù)字表示碳的流動(dòng)形式。下列敘述正確的是

A.圖中生產(chǎn)者、BC、A構(gòu)成了兩條食物鏈

B.①②⑥⑦形式,③④⑤為含碳有機(jī)物形式

C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量

D.經(jīng)流向B的碳全部?jī)?chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】白蟻消化道中的某些微生物能分泌纖維素酶。某生物興趣小組從白蟻消化道中分離能降解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)流程如下圖。回答下列問(wèn)題:

(1)纖維素酶是由多種酶組成的復(fù)合酶,其中能催化纖維二糖水解的酶是____。若要測(cè)定纖維素酶的活性,可對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的____進(jìn)行定量測(cè)定。

(2)制備選擇培養(yǎng)基時(shí)采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。滅菌的目的是____。滅菌結(jié)束后,若提前打開(kāi)滅菌鍋的排氣閥,鍋內(nèi)壓力突然下降,會(huì)導(dǎo)致的后果是____。

(3)某同學(xué)將白蟻后腸中的微生物接種到適宜的培養(yǎng)液中·調(diào)節(jié)pH及溫度至適宜條件,并持續(xù)通人無(wú)菌空氣,結(jié)果一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液中幾乎沒(méi)有菌體生存,出現(xiàn)這種結(jié)果最可能的原因是____

(4)培養(yǎng)一段時(shí)間后,在長(zhǎng)出菌落的培養(yǎng)基上滴加剛果紅染液,觀察菌落周?chē)欠癞a(chǎn)生____,就可初步篩選出能降解纖維素的目的菌株。利用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌的原理是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)受到寒冷刺激時(shí),下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng),腺體A表示的器官有_________________________。

(2)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后,下丘腦增加________激素的生成和分泌,并由垂體釋放進(jìn)入血液,促進(jìn)____________________________對(duì)水分的重吸收。

(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng),血糖濃度下降,此過(guò)程屬于_______________調(diào)節(jié)。胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的________(填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”)。

(4)Ⅰ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè):Ⅰ型糖尿病是由________決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種________;胰島B細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)______________免疫導(dǎo)致的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】脫落酸( ABA)會(huì)抑制擬南芥種子的萌發(fā);擬南芥種子中有一種隱花色素CRY1是能夠感受光的受體。為了研究ABA與隱花色素CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響,研究人員將野生型擬南芥、CRYl突變體(無(wú)法合成CRYl)的種子,分別放在MS培養(yǎng)基和含有不同濃度ABAMS培養(yǎng)基中,置于適宜光照條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)得種子的發(fā)芽率如下圖;卮鹣铝袉(wèn)題;

(l)植物體中的脫落酸常常合成于根冠、萎焉的葉片等部位,其主要作用是抑制____、促進(jìn)葉和果實(shí)的___。

(2)種子萌發(fā)不需要光照,但在該實(shí)驗(yàn)中,研究人員卻將擬南芥種子置于適宜光照條件下培養(yǎng),最可能的原因是____

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推測(cè),CRYl對(duì)擬南芥種子萌發(fā)的影響是通過(guò)______(填提高降低)種子對(duì)ABA的敏感性來(lái)實(shí)現(xiàn)的,做出這種推測(cè)的理由是 ___。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物甲與植物乙的凈光合速率隨葉片溫度變化的趨勢(shì)如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:

(l)甲、乙兩種植物中,更能適應(yīng)高溫環(huán)境的植物是____,判斷的依據(jù)是____

(2)若在35℃恒溫條件下分別培養(yǎng)植物甲和植物乙一晝夜(12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗),根據(jù)圖示信息____(填不能)確定兩者一晝夜有機(jī)物積累量的多少,原因是____

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),45℃恒溫條件下增加空氣濕度可以有效提高植物乙的凈光合速率,據(jù)此推測(cè),45℃時(shí)導(dǎo)致植物乙凈光合速率下降的主要原因最可能是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組研究了Zn對(duì)玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組(無(wú)Zn組)分別在完全培養(yǎng)液和只缺乏Zn的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是(

A.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)Zn能促進(jìn)色氨酸和吲哚乙酸合成

B.培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時(shí)通入空氣

C.實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后也形成了對(duì)照

D.色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過(guò)程發(fā)生在核糖體

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體對(duì)某病毒的部分免疫過(guò)程示意圖,I~Ⅶ表示不同種類(lèi)的細(xì)胞,Th細(xì)胞(輔助性T細(xì)胞)是T細(xì)胞的一種,ag代表不同的物質(zhì)。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特異性識(shí)別抗原

B.再次接觸同種抗原時(shí),能迅速增殖分化的細(xì)胞有Ⅳ、Ⅵ

C.圖中的ag中免疫活性物質(zhì)有d、e、f、g

D.病毒侵染人體后,機(jī)體的體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞在分裂過(guò)程中,一段時(shí)期內(nèi)某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化如下圖。下列敘述正確的是

A.a代表2個(gè)染色體組,則該細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂

B.a代表4個(gè)核DNA分子,則該細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂

C.a代表4條染色體,則該細(xì)胞在CD段不能形成四分體

D.a代表8條染色單體,則該細(xì)胞在CD段可發(fā)生基因重組

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列兩圖為某哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中的坐標(biāo)圖和部分細(xì)胞的生命活動(dòng)示意圖。請(qǐng)回答:

1)圖甲中③階段包括___________________________過(guò)程,若某細(xì)胞染色體數(shù)目為體細(xì)胞的2倍,則該細(xì)胞可能位于圖甲的_______________段(填字母)。

2)圖乙中在顯微鏡下可觀察到存在同源染色體的是____________(填字母)細(xì)胞。

3)基因的自由組合發(fā)生在圖乙______(填字母)細(xì)胞中,對(duì)應(yīng)圖甲中的_______段(填字母),h細(xì)胞的名稱(chēng)是________________________。細(xì)胞分裂時(shí)星射線(xiàn)的形成與_________密切相關(guān)(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng))。

4)圖乙中e細(xì)胞和f細(xì)胞的功能不同是_________________的結(jié)果。如果e細(xì)胞變成了癌細(xì)胞,根本原因是________________________

5)若細(xì)胞a的基因型是AaXBXb,在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中只有性染色體沒(méi)有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型可能是_____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示,P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度。該圖可表示

A.去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化

B.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

C.水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

D.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

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