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【題目】某同學對課本實驗“探究pH對過氧化氫酶的影響”進行創(chuàng)新,設計了如下裝置圖,溶液分別用了pH為5.0、6.0、7.0、8.0的緩沖液,下列說法錯誤的是
A.濾紙片浸過新鮮肝臟研磨液,可用土豆片代替濾紙片
B.四個裝置中濾紙片上浮的速度均不相同
C.該實驗不需要設置空白對照組
D.酶促反應速率可以用t3-t1來表示
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【題目】艾滋病是一種危害性極大的傳染病,因感染艾滋病病毒引起。為預防艾滋病,科學家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑(減毒HIV+生理鹽水)試驗成功,但在人體身上試驗失敗。如圖是艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機體免疫效應的部分示意圖,據(jù)圖回答下列問題:(圖中數(shù)字編號代表細胞)
(1)HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒,它侵入人體后,主要攻擊目標是___________細胞,而不攻擊人體的其他細胞,從細胞膜結構角度分析,其原因最可能是_______________________。
(2)如圖中物質A是____________, ⑤是_____________.
(3)已注射該疫苗的老鼠再次接觸HIV時,圖中________(填序號)細胞能迅速增殖分化。
(4)為檢測已注射該疫苗的老鼠對HIV是否具有免疫能力:
①選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干,均分為兩組。
②第1組每只注射3ml疫苗制劑,第2組每只注射3ml_________________________。
③兩周后,給兩組老鼠注射等量的HIV。
隨之檢測兩組老鼠體內相應的抗體水平,預期結果是: ____________________________。
(5)2019年世界艾滋病日主題為:主動檢測,知艾防艾,共享健康。請?zhí)岢鲆豁楊A防艾滋病的措施____________________________________。
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【題目】如圖為男性激素——睪酮(T)的調節(jié)機制,下列說法錯誤的是
注:GnRH(促性腺激素釋放激素)、LH(黃體生成素)、FSH(促卵泡激素)、T(睪酮)
A.圖中①②③過程體現(xiàn)了性激素的分級調節(jié),過程④說明性激素存在反饋調節(jié)
B.圖中各種激素通過體液運輸?shù)桨屑毎谖恢,進入靶細胞并發(fā)揮作用
C.促卵泡激素和黃體生成素均由腺垂體分泌
D.睪酮可增強代謝率,女性體內也有睪酮
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【題目】下圖①是對燕麥胚芽鞘所做的處理,一段時間后,接著進行②、③、④所示的實驗,則②、③、④中燕麥的生長情況依次是( )
A. 向B側彎曲 向A側彎曲 向A側彎曲
B. 向B側彎曲 向B側彎曲 向B側彎曲
C. 向A側彎曲 直立生長 向A側彎曲
D. 向B側彎曲 直立生長 向B側彎曲
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【題目】某同學自己動手制作了實驗裝置模擬孟德爾定律,兩小桶分別模擬兩親本,小桶中各有兩種顏色且數(shù)量相等的彩球。下列敘述錯誤的是
A.從甲小桶中抓取一個彩球,模擬產生配子
B.兩種顏色的彩球模擬一對等位基因
C.甲乙兩小桶內抓取的兩彩球組合可模擬基因的自由組合定律
D.取出的彩球組合之后,要放回小桶并搖勻
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【題目】關于下圖中①②兩種分子的敘述,正確的是
A.①②均為核酸,兩者結構中的嘌呤堿基數(shù)都等于嘧啶堿基數(shù)
B.遺傳信息在①上,密碼子位于②上
C.①轉錄可形成②,②有61種
D.乳酸菌和噬菌體均含①和②
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【題目】將分裂旺盛的動物細胞阻斷在G1/S期交界處,更換培養(yǎng)液使其恢復分裂能力,從而使所有細胞的分裂同步化,之后每隔2h取樣一次,用流式細胞儀檢測細胞內DNA含量,結果如下圖所示。下列分析正確的是
A.據(jù)圖判斷,在24h時細胞分裂出現(xiàn)明顯的非同步化
B.據(jù)圖判斷,該動物細胞的一個細胞周期時長大約為22h
C.中心體的復制在G2時期,所以G2期細胞中已有兩對中心體
D.降低胎牛血清含量、用DNA合成抑制劑或秋水仙素均可使分裂阻斷在G1/S交界處
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【題目】下圖表示人體內各類血細胞及淋巴細胞生成的途徑,a~f表示不同種類的細胞,請你判斷下列說法中錯誤的是
A.吞噬細胞和b都屬于免疫細胞
B.效應T細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞凋亡
C.各類細胞來源相同但結構功能存在差別,根本原因是基因的選擇性表達
D.當再次受相同抗原刺激后,機體具有更強烈的免疫反應,主要與c和d有關
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【題目】下圖為某學者研究不同濃度的生長素對植物根的作用結果。下列說法正確的是
A. 不同濃度的生長素對根的作用效果可能相同
B. 生長素濃度高于m1后,生長素會抑制根的生長
C. 生長素濃度為m2時,根細胞不能進行分裂和生長
D. 相同濃度的生長素對同種植物根和芽的作用結果相同
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【題目】某二倍體生物在細胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁 4 種類型的變異,圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關敘述錯誤的是
A.圖甲的變異類型光學顯微鏡下可見
B.圖丁所示的變異類型可以產生新的基因型
C.如果圖乙為卵原細胞,減數(shù)分裂時不能產生正常的配子
D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均可能發(fā)生
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