A.再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

B.上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟，形成愈傷組織，此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明植物葉片細(xì)胞具有全能性

D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難和發(fā)芽率低等問題

A.美洲鰻鱺進(jìn)入海水的初始階段排尿量可能會(huì)減少

B.美洲鰻鱺在淡水中排出鈉離子時(shí)不消耗ATP

C.由海水進(jìn)入淡水時(shí)美洲鰻鱺抗利尿激素合成減少

D.該滲透壓調(diào)節(jié)過程既有神經(jīng)調(diào)節(jié)又有體液調(diào)節(jié)

某興趣小組對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)研。請(qǐng)回答問題。

（1）對(duì)濕地中國家一級(jí)保護(hù)鳥類東方白鸛的種群密度進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)采用__________法。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中全部的植物、動(dòng)物和微生物共同構(gòu)成了__________。則碳在其內(nèi)部的傳遞形式為____________________。

（3）興趣小組根據(jù)調(diào)查到的生物類群繪制出碳循環(huán)示意圖，圖1所示：

①請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：______________________________。

②進(jìn)入繁殖季節(jié)，圖中E的雄性可以根據(jù)雌性散發(fā)的氣味去追蹤雌性，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能夠______________________________。

③若F糞便中的能量為X，呼吸作用消耗的能量為Y，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為Z，該動(dòng)物的同化量可表示為______________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中某種植食性魚類的種群增長速率和時(shí)間的關(guān)系如圖2所示，由到時(shí)間段內(nèi)，該種群數(shù)量的變化趨勢(shì)為______________________________。

（5）在上世紀(jì)90年代，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)環(huán)境遭到破壞，生物多樣性銳減。隨著綠水青山工程的發(fā)展，人們加大了對(duì)環(huán)境的保護(hù)力度，在此過程中群落的演替類型為___________________演替。

A.圖中給實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原

B.利用電刺激的方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙

C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙進(jìn)行篩選，融合細(xì)胞均能生長，未融合細(xì)胞均不能生長

D.對(duì)丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

A. 該途徑依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性

B. 過程①需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C. 經(jīng)過程①細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

D. 過程③需使用液體培養(yǎng)基，有利于細(xì)胞增殖

A.酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)所用時(shí)間與培養(yǎng)液的體積無關(guān)

B.向培養(yǎng)液中通入無菌空氣將會(huì)使酵母菌種群達(dá)到K值所用時(shí)間延長

C.0—8h酵母菌種群的出生率大于死亡率導(dǎo)致種群增長速率一直增大

D.8—10 h酵母菌種群數(shù)量下降的原因可能是營養(yǎng)物質(zhì)減少和代謝產(chǎn)物積累

A. 與纖維母細(xì)胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低

B. 單克隆抗體不需細(xì)胞膜上載體蛋白的協(xié)助就能釋放到細(xì)胞外

C. 每個(gè)Y細(xì)胞只產(chǎn)生一種抗體，故過程④不需進(jìn)行篩選

D. 過程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

A.生長素是否促進(jìn)果實(shí)長大與噴施生長素溶液的濃度無關(guān)

B.由S0、S1、S3組結(jié)果對(duì)比可知，瘦果能合成大量的生長素促進(jìn)草莓果實(shí)長大

C.由S2組的結(jié)果可知，噴施到葉片上的生長素可以運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)發(fā)揮催化作用

D.S1組的果實(shí)略微長大的原因可能是果實(shí)中含有來源于其他組織的生長素

A.過程①中會(huì)發(fā)生姐妹染色單體分離

B.與過程②相比，過程③的細(xì)胞質(zhì)均等分裂

C.細(xì)胞A和B中染色體數(shù)/核DNA數(shù)的值相同

D.細(xì)胞B與精子進(jìn)行受精的過程中會(huì)發(fā)生基因重組

A.步驟①所代表的反應(yīng)過程是轉(zhuǎn)錄

B.將大量擴(kuò)增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌，也能得到表達(dá)的S蛋白

C.步驟③和⑤常用的方法分別是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和顯微注射法

D.可用抗原—抗體雜交法檢測(cè)細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白