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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA損傷時(shí),核蛋白多聚腺苷二磷酸-核糖聚合酶(PARP)在核內(nèi)積累,可引起細(xì)胞凋亡,過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.產(chǎn)物ADP-核糖的組成元素與磷脂完全相同

B.在核糖體上合成的PARP只能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C.細(xì)胞質(zhì)NAD濃度下降,只影響有氧呼吸過(guò)程

D.DNA損傷后,細(xì)胞能量供應(yīng)減少導(dǎo)致自身死亡

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種,研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn),結(jié)果如圖1和圖2。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)植物光合作用的反應(yīng)式_______________________________

(2)最適宜在果樹(shù)林下套種的品種是___,最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種是___。

(3)增加環(huán)境中CO2濃度后,測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高,但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變,原因可能是:在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的___,而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能___(填序號(hào))。

①光反應(yīng)已基本飽和、诎捣磻(yīng)已基本飽和、酃狻捣磻(yīng)都已基本飽和

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

1)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱(chēng)為頭期胃液分泌。該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

①胃泌素通過(guò)___________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做_____________

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有_____________。

2)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4h胃液分泌量

1

假飼

+++++++++

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+++++++++

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

++++

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

①步驟2中胃液的分泌是_____________調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是_____________________________。

③步驟4是為了確定在_____________調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,_______________的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)_____________(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組測(cè)得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收 CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放 CO2的速率。吸收或釋放 CO2的速率隨時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下(吸收或釋放 CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放 CO2的量),回答下列問(wèn)題:

(1)在光照條件下,圖形 ABC 的面積表示 ,該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用,其中圖形 B 的面積表示 ,從圖形 C 可推測(cè)該植物存在另一個(gè) 的途徑,CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過(guò) 的方式進(jìn)行的。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,若提高溫度、降低光照,則圖形 (填“A”“B”)的面積變小,圖形 (填“A”“B”)的面積增大,原因是 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物(2n=12)開(kāi)兩性花,可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株(即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉,但雌蕊發(fā)育正常能接受正;ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)),欲選育并用于雜交育種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀。將雄性不育植株與可育植株雜交,F1代均可育,F1自交得F2,統(tǒng)計(jì)其性狀,結(jié)果如表,說(shuō)明這對(duì)相對(duì)性狀由________對(duì)基因控制,遺傳遵循_________定律。

編號(hào)

總株數(shù)

可育∶不育

1

35

278

2

42

3219

3

36

279

4

43

3310

5

46

3511

2)在雜交育種中,選擇雄性不育植株作為母本的優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行______。

3)為在開(kāi)花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株,育種工作者培育出一個(gè)三體新品種,其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體。相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制種子為黃色,r控制綠色)。

①帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì),因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成___個(gè)正常的四分體,減數(shù)分裂第一次分裂后期聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離,分別移向細(xì)胞兩極,而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極。故理論上,含有7條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為________,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

②此品種植株自交,所結(jié)的綠色種子占60%且發(fā)育成的植株均為雄性不育,其余為黃色種子,發(fā)育成的植株可育。該結(jié)果說(shuō)明三體植株產(chǎn)生的含有6條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是_______,這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

③若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料,可選擇_________色的種子作為母本;若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株,可選擇__________色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究小組在25 ℃、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類(lèi)與蛋白質(zhì)等相關(guān)物質(zhì)的含量變化,結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需將大豆種子一直浸沒(méi)在水中以保持濕潤(rùn)

B. 種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量的增加可能是糖類(lèi)分解后轉(zhuǎn)化合成的

C. 可分別用本尼迪特試劑和雙縮脲試劑測(cè)定蛋白質(zhì)與還原糖含量

D. 在此條件下繼續(xù)培養(yǎng),幼苗中蛋白質(zhì)和糖類(lèi)等有機(jī)物含量將增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA測(cè)序是生命科學(xué)常規(guī)技術(shù),可用于人類(lèi)基因組和其他許多動(dòng)物、植物和微生物物種的完整DNA序列的測(cè)定。鏈終止DNA測(cè)序法主要步驟是:先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類(lèi)似物,以得到各種不同長(zhǎng)度的脫氧核苷酸鏈;再通過(guò)電泳呈帶(按分子量大小排列),從而讀出對(duì)應(yīng)堿基的位置(如下圖)。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中“加熱變性”的過(guò)程實(shí)質(zhì)是使_________斷裂,人體細(xì)胞中完成該過(guò)程必需有____________的催化。

(2)生物體內(nèi)DNA復(fù)制的特點(diǎn)_______________________________________________

(3)若用上述測(cè)序方法讀出新鏈中堿基T的位置,則必須加入帶標(biāo)記的______________類(lèi)似物。

(4)采用上述鏈終止法測(cè)定人類(lèi)基因組DNA中的全部堿基排序,你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作________________次。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用蔗糖溶液比重變化來(lái)估測(cè)輪藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)步驟

(一)取14支試管,平均分成①②兩組,每組試管依次編為1~7號(hào)。配制具有一定濃度梯度的蔗糖溶液,按照濃度梯度依次向①組1~7號(hào)試管加入蔗糖溶液5mL,②組相同編號(hào)的試管中加入相同濃度的蔗糖溶液5mL。向①組每支試管中均加入微量藍(lán)色染液(不影響蔗糖溶液濃度),搖勻。

(二)取大小及生理狀況相似的輪藻葉片70片,平均分為7組,分別加入①組的各個(gè)試管中,放置20min。期間多次搖動(dòng)試管。

(三)用彎頭毛細(xì)吸管從①組試管中吸取少量藍(lán)色溶液,插入②組相同編號(hào)試管內(nèi)的溶液中部,輕輕擠出1小滴藍(lán)色溶液(如下圖)。觀(guān)察藍(lán)色小滴的升降情況,記錄如下表(實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,各組輪藻葉片細(xì)胞仍保持活性)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

②組試管編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

藍(lán)色小滴升降情況

1)該實(shí)驗(yàn)用蔗糖溶液而不用葡萄糖溶液的原因是_________________。

2)②組1號(hào)試管中藍(lán)色小滴下降的原因可能是_________;在②組實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,藍(lán)色小滴上升最慢的是_______號(hào)試管。

3)①組_______號(hào)試管中的輪藻葉片發(fā)生質(zhì)壁分離的程度可能最大,輪藻細(xì)胞液的水分流失到細(xì)胞外至少需要穿過(guò)_____層磷脂雙分子層。

4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,______號(hào)試管的蔗糖溶液濃度最接近輪藻葉片細(xì)胞的細(xì)胞液濃度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)某研究小組對(duì)甲、乙兩種植物的葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下的相關(guān)生理過(guò)程進(jìn)行了測(cè)定,得到了下表所示數(shù)據(jù)(光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯,CO2的吸收和釋放速率的單位不作要求):

項(xiàng)目

光合速率與呼吸速率相等時(shí)的

光照強(qiáng)度(千勒克斯)

光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度(千勒克斯)

光飽和時(shí)植物吸收CO2的速率

黑暗條件下CO2

釋放的速率

1

3

18

10

3

8

30

15

當(dāng)光照強(qiáng)度為2千勒克斯時(shí),甲植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是________________,乙植物光合作用產(chǎn)生的O2的去向是___________。當(dāng)光照強(qiáng)度為8千勒克斯時(shí),乙植物的總光合速率是_____。

2)下圖所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度(僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物):

若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液,乙燒杯中為NaOH溶液,液滴向左移動(dòng),則單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表_________。

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液,乙燒杯中為_____,裝置置于適宜光照強(qiáng)度條件下,液滴向______移動(dòng),則單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球菜凈光合作用的強(qiáng)度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一對(duì)等位基因控制的某遺傳病的家族系譜圖。下列敘述正確的是

A.若該家族每代都有患者,則該病為顯性遺傳病

B.若該病為常染色體顯性遺傳病,則圖中個(gè)體共有3種基因型

C.若該病為伴X染色體顯性遺傳病,則正常情況下,Ⅲ中女性均患病

D.若該病致病基因?yàn)槲挥?/span>XY染色體同源區(qū)段的顯性基因,則Ⅲ中可能出現(xiàn)患病男孩

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