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科目: 來源: 題型:

為了研究環(huán)境因子光照、CO2的不足分別對(duì)光合作用的影響,可將葉片用打孔器打取小圓片,并使之下沉于水中,在不同條件下根據(jù)葉圓片上浮所需要的時(shí)間的長短探測光合作用的相對(duì)強(qiáng)弱。請(qǐng)回答:

(1)浸沒于水中的圓葉片上浮的原因是:_______________________________

(2)實(shí)驗(yàn)假設(shè):_____________________________________________________

(3)試驗(yàn)組1:取三角瓶,編號(hào)A,加入一定量新制的冷開水;再加入一定量NaHCO3粉末,令其在水中溶解;用黑紗布包裹三角瓶后,適宜溫度下水浴保溫;放入下沉小葉圓片10片,將三角瓶置于日光燈下;記錄葉片上浮所需要的時(shí)間或一定時(shí)間內(nèi)上浮葉片數(shù)。

請(qǐng)寫出試驗(yàn)組2設(shè)計(jì)的主要思路:________________________________________

請(qǐng)寫出對(duì)照試驗(yàn)組設(shè)計(jì)的主要思路:______________________________________

(4)設(shè)計(jì)記錄結(jié)果的表格:

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科目: 來源: 題型:

有氧呼吸全過程的三個(gè)階段中,相同的產(chǎn)物是

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科目: 來源: 題型:

某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,下列各項(xiàng)中,能正確表述碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是

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科目: 來源: 題型:

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡,試回答:

(1)在光照明亮的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判明,此時(shí)應(yīng)(    )

A.改用凹面反光鏡,放大光圈      B.改用凹面反光鏡,縮小光圈

C.改用平面反光鏡,放大光圈      D.改用平面反光鏡,縮小光圈

(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時(shí)停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。請(qǐng)指出該同學(xué)操作中不正確的地方并改正。

_______________________________________________

(3)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向           移動(dòng)玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央:在玻片上寫一個(gè)字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是                             。

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下列動(dòng)物的胚后發(fā)育不屬于變態(tài)發(fā)育的是(    )

A.青蛙                   B.蝗蟲          C.蒼蠅                   D.蛇

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科目: 來源: 題型:

番茄(2n=24)的正常植株(A)對(duì)矮生植株(a)為顯性,紅果(B)對(duì)黃果(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問題:

⑴現(xiàn)有基因型AaBB和aaBb的番茄雜交,其后代的基因型有      種,        基因型的植株自交產(chǎn)生的矮生黃果植株比例最高,自交后代的表現(xiàn)型及比例為           。

⑵在♀AA×♂aa雜交種中,若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為        ,這種情況下雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是          。

⑶假設(shè)兩種純和突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產(chǎn)生的,檢測突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X的第二個(gè)密碼子中第二堿基由C變?yōu)閁,Y在第二個(gè)密碼子的第二堿基前多了一個(gè)U。與正常植株相比,       突變體的株高變化可能更大,試從蛋白質(zhì)水平解釋原因:                                                      

⑷轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使某基因在植物體內(nèi)過量表達(dá),也可以抑制某基因表達(dá)。假設(shè)A基因通過控制赤霉素合成來控制番茄的株高,請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以驗(yàn)證假設(shè)是否成立。

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):(借助轉(zhuǎn)基因技術(shù),但不要求轉(zhuǎn)基因的具體步驟)

a.分別測定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高

b.                                                 ;

c.                                                 。

②支持上述假設(shè)的預(yù)期結(jié)果:                                     

③若假設(shè)成立,據(jù)此說明基因控制性狀的方式:                                  

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下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述,不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是

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細(xì)胞內(nèi)的生物大分子物質(zhì)(如胃蛋白酶原)的出胞方式是

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科目: 來源: 題型:

關(guān)于原核生物的敘述,正確的是

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科目: 來源: 題型:

DNA和RNA共有的嘧啶是

A.A                                                                         B.G      

C.C                                                                         D.T      

E.U

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