（1）甲圖中 a 突變后合成的多肽鏈中氨基酸的順序是_____，在 a 突變點附近再丟 失_____個堿基對對氨基酸序列的影響最小。

（2）圖甲中_____（填英文字母）位置突變對性狀無影響。

（3）導(dǎo)致乙圖中染色體上 B、b 不同的原因可能是_____（變異種類 ）。

（4）誘發(fā)基因突變一般處于丙圖中的_____階段，而基因重組發(fā)生于_____階段。（填圖中字母）

（1）如圖（二），當氧氣濃度為 0%時，請寫出細胞內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)式：____________________。

（2）影響圖（一）中 a 曲線 P 點上下移動的主要外界因素是_____；如果 P 點是在氧氣充足條件下測得的， 則氧氣濃度應(yīng)大于_____%。

（3）若此植物為陰生植物，在實驗條件不變的情況下，改為生長狀況相同的陽生植物，則圖（一）a 曲線的 L點向_____方向移動。

（4）圖（二）中細胞呼吸的有關(guān)曲線需在什么條件下測得？_____。

A.1910-1925年間。鹿種群數(shù)量上升的原因可能是食物資源非常充裕

B.1925-1940年間，鹿種群數(shù)量下降的原因主要是鹿種群數(shù)量過多，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭

C.1925年時，鹿種群內(nèi)種內(nèi)斗爭最激烈

D.1930年時，大約有12000只鹿在此環(huán)境下生存而不會因饑餓致死

(1)步驟①→③的培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中加入多環(huán)芳烴菲作為唯一碳源，目的是_____________。

(2)步驟①→③的培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能______________________________ 。

(3)步驟④用平板劃線法純化菌株Q過程中，在做第二次以及其后的劃線操作時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，原因是 ______________________。為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說明該菌株的降解能力 _________。

(4)接種環(huán)通過灼燒來滅菌，完成步驟④中劃線操作,共需灼燒接種環(huán)__________次。

A.精子和兩種卵母細胞取出后需要用獲能液處理

B.受精卵發(fā)育成囊胚或原腸胚都能移植到母親子宮內(nèi)且不會發(fā)生排斥

C.三親嬰兒DNA、染色體都由母親、父親、捐獻者共同提供

D.三親嬰兒的培育需要使用核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù)

A.本實驗中的傘藻是多細胞生物

B.本實驗?zāi)苷f明“帽”的形狀是由足決定的

C.本實驗?zāi)苷f明代謝的中心和遺傳物質(zhì)在“柄”或“足”中

D.本實驗?zāi)苷f明“帽”不是控制細胞代謝和遺傳的結(jié)構(gòu)

A.甲圖細胞含有兩個四分體，其中發(fā)生的變異是由基因突變導(dǎo)致的

B.乙細胞名稱為次級精母細胞，分裂后形成子細胞的基因型是AB或aB

C.丙圖中曲線變化可表示減數(shù)分裂某段時期染色單體數(shù)的變化

D.若丙圖中曲線表示睪丸中某細胞分裂時染色體組的數(shù)目變化，則a值為1或2

A.該組織切片來源于卵巢

B.甲細胞中有2套遺傳信息

C.丙細胞基因型為AABB或AAbb或aaBB或aabb

D.按分裂過程判斷，圖中標號的先后順序為甲→丙→乙

A.甲中酶a的功能喪失，但酶b和酶c的功能正常

B.甲中酶c的功能喪失，但酶a和酶b的功能正常

C.乙中酶a的功能喪失，但酶b和酶c的功能正常

D.乙中酶b的功能喪失，但酶a和酶c的功能正常

A.圖1中兩種酶識別的核苷酸序列不同

B.圖1中酶催化反應(yīng)的化學(xué)鍵是磷酸二酯鍵

C.圖2中②可能是用XhoI處理得到的酶切產(chǎn)物

D.用XhoI和SalI同時處理該DNA電泳后得到7種產(chǎn)物