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科目: 來(lái)源: 題型:

植物學(xué)家發(fā)現(xiàn):當(dāng)一種毛毛蟲咬食植物時(shí),就會(huì)引發(fā)植物體細(xì)胞專一的產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì)(引誘劑),而這種物質(zhì)會(huì)引誘胡蜂。于是飛來(lái)的胡蜂將卵產(chǎn)在毛毛蟲體內(nèi),孵化的幼蟲吃掉毛毛蟲。但人工損傷或摘去葉子后植物就沒(méi)有像蟲咬傷那樣的反應(yīng)。據(jù)此,請(qǐng)回答:

(1)毛毛蟲與所食植物的關(guān)系_____________________;

(2)從生物的基本特征上看,植物對(duì)毛毛蟲危害發(fā)生生理反應(yīng)的現(xiàn)象屬于___________;

(3)在上述現(xiàn)象中存在的能量流動(dòng)途徑是_____________________________________;

(4)同人工損傷或摘去葉子相比,只有受蟲咬傷后的植物細(xì)胞才會(huì)產(chǎn)生引誘劑,試猜想發(fā)生這種反應(yīng)最可能的原因是_______________________________________________;

(5)試設(shè)計(jì)一個(gè)思路來(lái)證明你的猜想:

___________________________________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

25.

某二倍體植物是雜合子,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過(guò)程。據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過(guò)程中的              過(guò)程,②表示的是           過(guò)程,X代表的是                ,③表示的是              過(guò)程,④表示的是誘導(dǎo)              過(guò)程。

(2)圖中從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條,具體通過(guò)那一條途徑主要取決于培養(yǎng)基成分中               的種類及其濃度配比,最后獲得的來(lái)源于為成熟花粉的完整植株都稱為                    植株(甲)。未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說(shuō)明為成熟花粉具有                    。

(3)對(duì)植株進(jìn)行              ,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代(乙),否則植株甲只有通過(guò)    的方式才能產(chǎn)生后代(丙)。乙、丙兩種植株中,能產(chǎn)生可育花粉的是     植株,該植株群體中每一植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為              種,該群體植株產(chǎn)生可育花粉的基因組成種類數(shù)為             種;ㄋ幣囵B(yǎng)在育種上的特殊意義是             ,從而開辟育種新途徑。

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲是果醋發(fā)酵裝置。發(fā)酵初期不通氣,溶液中有氣泡產(chǎn)生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當(dāng)升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個(gè)發(fā)酵過(guò)程培養(yǎng)液pH變化的曲線是(    )

A.①           B.②         C.③           D.④

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用酵母菌釀酒的時(shí)候,如果發(fā)酵容器存在氧氣,會(huì)導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止,這就是所謂的巴斯德效應(yīng)。直接決定“巴斯德效應(yīng)”發(fā)生與否的反應(yīng)及其場(chǎng)所

    A.酒精+O2→丙酮酸   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     B.丙酮酸+O2→CO2  線粒體基質(zhì)

    C.[H]+O2→H2O  線粒體內(nèi)膜           D.H2O→O2+ [H]  類囊體膜

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科目: 來(lái)源: 題型:

右下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

 (1)圖中的食用菌在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于

   ▲   (成分)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用廢棄物中的

能量,形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”,這主

要是遵循生態(tài)工程的   ▲   原理。 

(3)在充分利用能量,減少環(huán)境污染的同

時(shí),通過(guò)飼養(yǎng)家禽、家畜,栽培食用

菌,提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入,使保護(hù)環(huán)境

和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào),體現(xiàn)了生態(tài)工

程的   ▲   原理。

(4)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)由于   ▲   ,其自我

調(diào)節(jié)能力較弱,穩(wěn)定性較差。

(5)有些科學(xué)家指出,人類長(zhǎng)期采用精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是水土流失的重要原因之一,還有一些外國(guó)專家來(lái)中國(guó)指導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)種植技術(shù),其基本思路是:不耕地,不除草,只收割人類需要的可食部分。請(qǐng)你分析說(shuō)明這種種植方式的優(yōu)點(diǎn)有哪些?   ▲  

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)步驟中,正確的是

A.將抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能大量增殖的B淋巴細(xì)胞

B.用纖維素酶處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.用聚乙二醇作誘導(dǎo)劑,促使B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合

D.將融合后的細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)就可提取單克隆抗體

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科目: 來(lái)源: 題型:

1915年、1930年、1965年三年度的諾貝爾獎(jiǎng)都授予了有關(guān)葉綠素研究方面的科學(xué)家,下列有關(guān)葉綠素的說(shuō)法正確的是

A.葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種,葉綠素a呈黃綠色,葉綠素b呈藍(lán)綠色

B.葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有與光合作用有關(guān)的色素和酶

C.葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得快

D.葉綠素是光合作用中最重要的物質(zhì),都能吸收和轉(zhuǎn)化光能,并將水分解

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科目: 來(lái)源: 題型:

生產(chǎn)實(shí)踐中配制微生物發(fā)酵所需要的培養(yǎng)基時(shí),一般遵循“經(jīng)濟(jì)節(jié)約”的原則。如“以野(野生植物)代家(栽培植物)”、“以纖(秸稈)代糖(淀粉)”、“以氮(非蛋白氮) 代朊(蛋白氮)”、“以烴代糧”等。下列表述不正確的是

  A.“以野代家”培養(yǎng)微生物時(shí),需要加入更多的生長(zhǎng)因子

  B.“以纖代糖”能為某些微生物的生長(zhǎng)提供碳源和能源

   C.“以氮代朊”是因?yàn)殇@鹽、硝酸鹽等是微生物常用的氮源

   D.“以烴代糧”培養(yǎng)的微生物可以用于凈化被石油污染的海域

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化合物的組成中,由相同元素組成的是 (    )

A.纖維素、胰島素、性激素                          B.ADP、tRNA、質(zhì)粒

C.脂肪、丙酮酸、核苷酸                             D.抗體、酶、生長(zhǎng)素

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖是一個(gè)某遺傳病的家譜圖。6號(hào)和7號(hào)為同卵雙生(由一個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育而成),8號(hào)和9號(hào)為異卵雙生(由兩個(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育而成),試回答下列問(wèn)題:(基因用A和a表示)

(1)該基因在_____________染色體上,是_____________性遺傳。

(2)1號(hào)個(gè)體的基因型為_____________,5號(hào)個(gè)體的基因型為_____________,7號(hào)個(gè)體的基因型為_____________。

(3)6和7號(hào)個(gè)體基因型相同的可能性為_____________。

(4)7號(hào)和8號(hào)個(gè)體結(jié)婚預(yù)計(jì)生一個(gè)患病男孩的可能性為_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案