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科目: 來(lái)源: 題型:

血友病A的遺傳屬于伴X遺傳。某男孩為血友病A患者,但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病A基因在該家庭中傳遞的順序是

A. 外祖父→母親→男孩       B. 祖母→父親→男孩

C.祖父→父親→男孩        D.外祖母→母親→男孩

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖甲是反射弧模式圖,圖乙是測(cè)定某神經(jīng)纖維上電位變化的示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中 B 處的興奮通過(guò)      傳遞給 C 中的肌細(xì)胞。

(2)若剪斷 B 處的傳出神經(jīng),再用較強(qiáng)的電流刺激 A 處,在C 處      (填“能”或“不能”)產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)。

(3)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝。┑榷紱](méi)有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與               的結(jié)合。

(4)若在圖乙中的 D 處給予一次較強(qiáng)的刺激,電表會(huì)發(fā)生      次偏轉(zhuǎn);D處發(fā)生反極化時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)      的狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因重組的敘述中,不正確的是

A.基因重組過(guò)程中可產(chǎn)生新的基因型

B.基因重組是形成生物多樣性的重要來(lái)源之一

C.基因重組發(fā)生在有絲分裂過(guò)程中

D.基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂過(guò)程中

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科目: 來(lái)源: 題型:

決定DNA遺傳特異性的是

A.脫氧核苷酸上磷酸和脫氧核糖的排列順序

B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比例

C.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

D.堿基對(duì)的排列順序

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列五種反應(yīng)依次屬于 

 ⑴某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉    ⑵美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體,少量病菌感染亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病     ⑶人體感染釀膿鏈球菌后,機(jī)體產(chǎn)生的抗體不僅向它發(fā)起進(jìn)攻,也向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻   ⑷當(dāng)細(xì)菌的外毒素進(jìn)入人體后,體內(nèi)產(chǎn)生特異性的抗毒素與之結(jié)合,使它喪失毒性

①正常免疫         ②自身免疫病         ③免疫缺陷         ④過(guò)敏反應(yīng)

A.②③①④     B.④③②①         C.②①④①③          D.④③①①

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜,下列敘述中,錯(cuò)誤的是

A.反極化狀態(tài)時(shí),鈉離子濃度②比①高   

B.去極化過(guò)程中,大量鈉離子從①側(cè)到②側(cè)

C.復(fù)極化過(guò)程中,大量鉀離子從②側(cè)到①側(cè)    

D.靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)。綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下面甲圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中過(guò)程①是在_______________________上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是______________________。

(2)甲圖①—⑤的過(guò)程中,能使ADP含量增多的過(guò)程是________(寫標(biāo)號(hào))。

(3)若將乙裝置中1%NaHCO3溶液(可為植物提供CO2),換成等量的1%NaOH溶液(可吸收鐘罩內(nèi)空氣中的CO2),則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3化合物與C5化合物相對(duì)含量的變化情況是________________________________。

(4)若將上述密閉裝置,每天適宜光照12小時(shí),幾星期后,植物最終死亡,分析其原因可能是_______________________________________________________

(5)從植物細(xì)胞中提取完整線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標(biāo)號(hào)為1號(hào),2號(hào)。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液,在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現(xiàn)象是1號(hào)試管___________,2號(hào)試管_____________兩試管發(fā)生現(xiàn)象的原因是__________________________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種蠅的翅的表現(xiàn)型由一對(duì)等位基因控制。如果翅異常的雌蠅與翅正常的雄蠅雜交,后代中25%為雄蠅翅異常、25%為雌蠅翅異常、25%雄蠅翅正常、25%雌蠅翅正常,那么,翅異常不可能由

A.常染色體上的顯性基因控制               B.常染色體上的隱性基因控制

C.性染色體上的顯性基因控制               D.性染色體上的隱性基因控制

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科目: 來(lái)源: 題型:

水稻的有芒(A)對(duì)無(wú)芒(a)為顯性,抗。˙)對(duì)感。╞)為顯性,這兩對(duì)基因自由組合,F(xiàn)有純合有芒感病株與純合無(wú)芒抗病株雜交,得到的F1代,再將此F1代與無(wú)芒的雜合抗病株雜交,子代的四種表現(xiàn)型為有芒抗病,有芒感病,無(wú)芒抗病,無(wú)芒感病,其比例依次為

A.9∶3∶3∶1          B.3∶1∶3∶1             C.1∶1∶1∶1            D.1∶3∶1∶3

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科目: 來(lái)源: 題型:

假說(shuō)—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德?tīng)栐诎l(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過(guò)程的是

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1

C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1

D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離

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