科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)(8分)某生物興趣小組利用下列材料用具,探索植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。
材料用具:剛生長一年的某種植物枝條、20mL試管、10mL濃度為10-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸餾水、完全培養(yǎng)液(能滿足枝條正常生長的營養(yǎng)需求)
實驗數(shù)據(jù)記錄表:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
2,4-D濃度(mol/L) | 0 | 10-15 | 10-14 | 10-13 | 10-12 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 |
生根平均值(條) | 2.0 | 3.8 | 7.2 | 9.4 | 15.1 | 20.3 | 17.3 | 7.3 | 2.3 | 1.3 |
請分析回答:
(1)探索課題是 。
(2)實驗方法與步驟:
①配制系列濃度梯度的2,4-D溶液各9mL。請根據(jù)配制方法說明對2號試管的具體操作步驟: (2分)
②為了增大該植物枝條與2,4-D溶液的接觸面積,對該植物枝條的處理是將其下端削成 。
③用2,4-D溶液處理該植物枝條的方法是______________。
④枝條經(jīng)2,4-D處理后用 進行培養(yǎng)。
(3)實驗觀察:實驗的觀察指標除表中所列外,還可以是 。
(4)結果分析:由記錄表可得出結論: 。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:閱讀理解
(09泰州市聯(lián)考)(7分)閱讀下圖,回答問題:
(1)乙圖過程發(fā)生的場所是__________________。
(2)合成②的場所是________________,丙圖中③的名稱為_________。
(3)圖中可以看出,tRNA與氨基酸結合的過程中有 生成。
(4)細胞中①分子比②分子 (填“大”或“小”)得多,分子結構也很特別。
(5)在整個翻譯過程中,下列事件發(fā)生的先后順序是________________。
①tRNA與氨基酸的結合、诎被崤c下一個氨基酸形成肽鍵 ③tRNA與氨基酸分離
(6)圖示tRNA中,G和C的數(shù)目是否相等?________。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)(6分)促紅細胞生成素(erythropoietin,EPO)是一種由腎分泌的糖蛋白激素,其作用相當迅速,血液中EPO水平上升1~2天內即可觀察到紅細胞數(shù)量的迅速增加,因此也是一種常用的興奮劑。對正常人使用EPO,可能造成血液粘稠度增加,血凝、中風和心臟病發(fā)作的危險性增加。
(1)體育界有句名言“你的紅細胞越多,你快速奔跑的距離就越長”,從細胞呼吸角度分析,原因是_________________________________________。
(2)早期有運動員通過賽前輸血的方法提高成績,但易感染疾病。后來人們發(fā)現(xiàn),低氧濃度促進紅細胞數(shù)量增加是一個負反饋調節(jié)(如右上圖)。圖中①②③中與其他兩項表達含意不同的一項是________,這為很多運動開展“高原訓練”提供了依據(jù)。
(3)使用EPO的有效方法應該是__________(注射/口服),用該方法可能刺激人體產(chǎn)生EPO抗體,與自身產(chǎn)生的EPO發(fā)生反應,造成_________________(免疫異常疾。。
(4)從腎細胞提取________________,通過反轉錄法獲得目的基因,由腺病毒導入到人體的正常細胞,就能形成一個局部EPO制造基地,這是一種_______________技術。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)(8分)圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內的A、B兩項生理作用及相互關系的圖解,其中①~⑥代表物質,abcdefgh表示生理過程,I~Ⅲ代表B生理作用的反應階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線,請據(jù)圖分析回答:
(1)若①是[H],③是 。
(2)在圖二甲狀態(tài)時,可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和 。圖二中乙~丙時,限制光合作用的主要因素是 。
(3)如果在圖二的乙突然升高CO2濃度,葉綠體內C3化合物的含量 。
(4)寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱 。
(5)⑤、⑥代表的物質依次是 。
(6)在B生理作用過程的I~Ⅲ反應階段中,發(fā)生在線粒體中的是 階段,釋放能量最多的是 階段。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)(6分)下圖是某一生物個體的細胞分裂示意圖和染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目關系圖。請回答以下問題:
(1)若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體,則此圖可以表示的細胞是( )
A.體細胞 B.初級卵母細胞 C.初級精母細胞 D.次級精母細胞
(2)該生物體細胞中染色體數(shù)最多有 條。假設該生物的一個初級精母細胞中的一條染色體上的DNA分子用15N進行標記,正常情況下,在該細胞分裂形成的精子細胞中,含15N的精子所占比例為 。
(3)圖Ⅱ中有 個染色單體,如果①上某位點有基因B,②上相應位點的基因是b,發(fā)生這種變化的原因可能有 。
(4)圖Ⅱ細胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量關系可用圖Ⅲ中的 表示。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)(6分)用生長良好的菠菜做實驗材料,請就相關實驗回答問題:
(1)在提取菠菜葉片中的色素過程中,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應向研缽中加入少許的_________。如果收集到的濾液顏色過淺,其原因可能是 (從以下供選答案中選擇)。
①未加石英砂、研磨不充分 ②一次加入大量的無水酒精
③適量無水酒精分次加入 、苁褂梅胖脭(shù)天的菠菜葉
(2)如欲觀察線粒體,可以用菠菜葉表皮細胞作為實驗材料,但需要用 染液染色制片后觀察。
(3)如欲觀察有絲分裂過程,可選擇菠菜的 作為實驗材料,如欲觀察減數(shù)分裂,可選擇________________部位進行觀察。
(4)如果要檢測菠菜內是否含有可溶性還原糖,應選擇______________(器官)進行實驗。
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)下列有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述,正確的是
A.在開始培養(yǎng)酵母菌之前必須通過顯微鏡觀察后估算10mL培養(yǎng)液中酵母菌的初始數(shù)量
B.在連續(xù)培養(yǎng)的過程中,每天定期采用抽樣檢測的方法估算培養(yǎng)液中的酵母菌總數(shù)
C.若用“邊長1mm,刻度為25中格×16小格”的血球計數(shù)板計數(shù),則計數(shù)時只需計數(shù)四個角上的四個中格中的酵母菌數(shù)量
D.若一個小格中酵母菌過多,難以數(shù)清,可用自來水進行稀釋
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)下列關于育種的敘述中,不正確的是
A.用物理因素誘變處理可提高突變率
B.誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D.誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)下列與物種形成有關的說法正確的是
A.發(fā)生在生物體內的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化
B.生殖隔離一旦形成,原屬于一個物種的生物,就成了不同的物種
C.物種大都是經(jīng)過長期的地理隔離,最后出現(xiàn)生殖隔離而形成的
D.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間存在共同進化
查看答案和解析>>
科目: 來源: 題型:
(09泰州市聯(lián)考)在“探究影響酶活性的因素”實驗中正確的操作是
A.若探究pH對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
B.若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液為底物
C.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可將淀粉與淀粉酶兩溶液混合后再調控溫度
D.若探究溫度對淀粉酶活性的影響,可選擇碘液對實驗結果進行檢測
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com