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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是

A.刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

B.刺激③處,效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

C.興奮在①上傳導(dǎo)速度較在②處傳遞速度快

D.聯(lián)系①與③的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

早春季節(jié),農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽,即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(shí)(非恒溫,讓其自然變涼),再堆放在一起,并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過(guò)程中要常掀開(kāi)薄膜,并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請(qǐng)根據(jù)上面材料回答問(wèn)題:

(1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是                                        .

(2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱,這是防止            造成爛芽和爛根。

(3)為了探究種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類(lèi)型,請(qǐng)據(jù)所給的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

I.實(shí)驗(yàn)原理:種子萌發(fā)過(guò)程中,如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等;如果進(jìn)行無(wú)氧呼吸則只釋放CO2。

II.實(shí)驗(yàn)材料和用具:萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100mL的燒杯4個(gè)、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。

III.實(shí)驗(yàn)方法:按照裝置一圖將實(shí)驗(yàn)材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)裝置即裝置二,請(qǐng)指出應(yīng)如何設(shè)計(jì)。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注)

IV.完成如下表格,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請(qǐng)描述裝置一和二中滴液移動(dòng)狀況)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

一左移,二不移動(dòng)

?

只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

?

既進(jìn)行有氧呼吸,也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

機(jī)體的穩(wěn)態(tài)依賴(lài)神經(jīng)調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌調(diào)節(jié)及免疫調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)中“信息分子”起重要作用。圖示不同的細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。分析以下不同調(diào)節(jié)過(guò)程中的信息分子和其傳遞方式:

(1)下丘腦在人體水鹽調(diào)節(jié)的中起重要作用,若人體失水過(guò)多,調(diào)節(jié)途徑有以下兩種方     式:a下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮通過(guò)神經(jīng)傳導(dǎo)作用于大腦皮層使人產(chǎn)生渴覺(jué),引       導(dǎo)人體主動(dòng)飲水。此興奮傳導(dǎo)過(guò)程中突觸小體釋放的信息分子是______。b下丘 腦的滲透壓感受器產(chǎn)生興奮能同時(shí)經(jīng)傳導(dǎo)后作用于垂體后葉,后者釋放的信息分子是____,通過(guò)血液運(yùn)輸并作用于腎小管和集合管,加強(qiáng)對(duì)水的重吸收。ab兩方式分別屬于圖中的____方式(填圖中數(shù)字符號(hào),順序不能顛倒)

(2)下丘腦是人體體溫調(diào)節(jié)中樞,人體受到寒冷刺激時(shí),有一調(diào)節(jié)方式是下丘腦分泌的信息分子作用于垂體,垂體分泌的信息分子的是____________,作用于甲狀腺細(xì)胞,僅考慮這一調(diào)節(jié)途徑,屬于圖中的___________方式(填圖中數(shù)字符號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解(I、II、III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量單位為百萬(wàn)千焦);圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1能表示生產(chǎn)者的是              ,能表示消費(fèi)者的是_______。

(2)圖1中未標(biāo)記出II的呼吸量,其呼吸量應(yīng)為      百萬(wàn)千焦。(結(jié)果保留1位小數(shù))。

(3)圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),C可表示                   。

(4)圖2若表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),則應(yīng)做怎樣的改                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖示過(guò)程,回答問(wèn)題:

(1)DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi),但解旋過(guò)程需要細(xì)胞提供            。除了圖中所示酶外,丙DNA分子的合成還需要               酶。

(2)細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所_________;在復(fù)制完成后,乙、丙分開(kāi)的時(shí)期為          

(3)若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上的β-珠蛋白基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是       

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科目: 來(lái)源: 題型:

棉花的纖維有白色的,也有紫色的;有長(zhǎng)纖維和短纖維。控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因位于非同源染色體上;纖維的白色與紫色、纖維的長(zhǎng)與短用A、a和B、b表示),分別用紫色短纖維植株(甲)、(乙)與白色長(zhǎng)纖維植株(丙)進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。

組合

序號(hào)

雜交組合類(lèi)型

子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

紫色短纖維

白色短纖維

1

紫色短纖維(甲)×白色長(zhǎng)纖維(丙)

210

208

2

紫色短纖維(乙)×白色長(zhǎng)纖維(丙)

280

0

請(qǐng)回答:

(1)分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析兩對(duì)性狀中,             是顯性性狀。親本中紫色短纖維甲的基因型是             

(2)若要得到市場(chǎng)上需要的免染色、含有天然紫色色素并且具有長(zhǎng)纖維的具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高的棉花。請(qǐng)用上述提供的甲、乙、丙植株中選擇最佳的雜交類(lèi)型以獲得能穩(wěn)定遺傳的類(lèi)型,用遺傳圖解的方式加以說(shuō)明。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

香蕉果實(shí)中的淀粉酶可分為α-淀粉酶和β-淀粉酶兩種,其中β-淀粉酶不耐熱,在溫度70℃以上易鈍化,而α-淀粉酶耐熱。測(cè)定不同成熟度的香蕉中兩種淀粉酶的活性,對(duì)研究香蕉的保鮮具有重要意義。請(qǐng)完成以下的實(shí)驗(yàn)方案。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定一定成熟度香蕉果實(shí)中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性

實(shí)驗(yàn)原理:α-淀粉酶和β-淀粉酶都能將淀粉分解為麥芽糖,通過(guò)特定方法測(cè)定麥芽糖的含量。以5分鐘內(nèi)每克樣品水解產(chǎn)生麥芽糖的毫克數(shù)表示酶活性的大小。

實(shí)驗(yàn)方法

1.酶液的制備:稱(chēng)取去香蕉果肉2克(含外殼),加適量水置研缽中研磨成勻漿。將勻漿轉(zhuǎn)入離心管中,攪拌均勻后離心,將上清液轉(zhuǎn)入100ml容量瓶,用水定容至刻度,得粗酶液。

2.首先將粗酶液分裝到二支試管,甲試管酶液進(jìn)行70℃士0.5℃恒溫水浴中準(zhǔn)確加熱處理15分鐘后,乙試管酶液置于40℃水浴中。

3.取試管三個(gè),編號(hào),按下表加入各溶液:(在答案卷填寫(xiě)1、2號(hào)實(shí)驗(yàn)組所缺的內(nèi)容)

試劑

組別

1%可溶性淀粉液

酶液

對(duì)照組

0ml

1 ml乙試管酶液

1號(hào)實(shí)驗(yàn)組(測(cè)α-淀粉酶活性)

2 ml

?

2號(hào)實(shí)驗(yàn)組 (測(cè)總淀粉酶活性)

2 ml

?

將以上各管試劑混勻后,置40℃水浴準(zhǔn)確保溫5分鐘,取出后立即向1、2、3號(hào)試管中加入4ml0.4mol/LNaOH,以終止反應(yīng)。

4.測(cè)定各試管麥牙糖含量,計(jì)算總淀粉酶活性酶活性、α-淀粉酶活性和β-淀粉酶活性(如α-淀粉酶活性=實(shí)驗(yàn)組1測(cè)定值—對(duì)照組測(cè)定值。其它具體方法略)

回答問(wèn)題:

a.作為對(duì)照組,另一種做法是加入淀粉液但不加酶液,兩者相比較,現(xiàn)行做法優(yōu)點(diǎn)是________

b.實(shí)驗(yàn)所測(cè)得β-淀粉酶活性=___________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下是幾位同學(xué)默寫(xiě)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式,請(qǐng)判斷其中符合要求的是

A. B. C.  D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如下圖所示,則下列哪種物質(zhì)有其相同的運(yùn)輸方式

A.K                     B.H2O                     C.甘油                      D.脂肪酸

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物體內(nèi)葡萄糖代謝過(guò)程的圖解如下,據(jù)圖可知下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)①②④都可在人體細(xì)胞中進(jìn)行         B.無(wú)氧條件下,酵母菌只能進(jìn)行③過(guò)程

C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進(jìn)行           D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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同步練習(xí)冊(cè)答案