科目: 來(lái)源: 題型:
英國(guó)科學(xué)家利用生物工程技術(shù),發(fā)明了一種名為“我的皮膚”的生物活性繃帶,為皮膚燒病人帶來(lái)了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞標(biāo)本,再讓其在特殊膜片上增殖,5~7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進(jìn)新生皮膚細(xì)胞生長(zhǎng),達(dá)到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是 (。
A.人的皮膚燒傷后容易引起感染,主要是由于非特異性免疫機(jī)能受損導(dǎo)致的
B.種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選擇來(lái)自人的干細(xì)胞
C.膜片能否將細(xì)胞順利“釋放”到傷口與燒傷患者自身皮膚愈合,與兩者細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
D.若采用異體皮膚移植會(huì)導(dǎo)致排異反應(yīng),主要是由于機(jī)體特異性免疫產(chǎn)生相應(yīng)的抗體對(duì)移植皮膚細(xì)胞的殺傷作用導(dǎo)致的
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物激素的敘述中,正確的說(shuō)法有幾項(xiàng) ( )
①溫特實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散
②燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸分別與重力、光照方向有關(guān)
③生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),不同濃度的生長(zhǎng)素,其促進(jìn)生長(zhǎng)的效果不相同
④頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
⑤生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)的發(fā)育與成熟具有重要作用,所以可以通過(guò)噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液來(lái)防止落花落果
⑥在植物組織培養(yǎng)中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化
⑦根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性
⑧在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長(zhǎng)的特性
A.只有一項(xiàng)敘述正確 B.只有兩項(xiàng)敘述正確
C.只有三項(xiàng)敘述正確 D.不只三項(xiàng)敘述正確
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科目: 來(lái)源: 題型:
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料,在神經(jīng)纖維S處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b(如下左圖),在圖中M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位一膜內(nèi)電位)。右坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是 (B)
A:① B :② C:③ D:④
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),在動(dòng)物細(xì)胞工程的其他技術(shù)中都得到廣泛應(yīng)用。下面是與動(dòng)物細(xì)胞工程有關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)分析回答:
⑴在進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),首先要將動(dòng)物組織____________________,然后用____________________處理,以使其分散成單個(gè)細(xì)胞,制成細(xì)胞懸液。
⑵動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),要保證細(xì)胞必需的營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和____________________條件,還要提供無(wú)菌、無(wú)毒和____________________。為達(dá)到無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境條件,除了要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)器具進(jìn)行消毒外,還要①____________________,②____________________。
⑶氣體環(huán)境中CO2的作用是____________________。
⑷應(yīng)用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是___________________________
___________________________________________________________________________________。
⑸制備單克隆抗體的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),單克隆抗體技術(shù)是將在體外培養(yǎng)條件下能____________________的小鼠骨髓瘤細(xì)胞與某一種B淋巴細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的融合細(xì)胞,再大量培養(yǎng),獲得單克隆抗體。單克隆抗體與常規(guī)抗體相比,具有____________________的特點(diǎn)。
⑹治療糖尿病的激素類藥物可通過(guò)細(xì)胞工程生產(chǎn)。利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),培養(yǎng)出細(xì)胞株、細(xì)胞系獲得蛋白質(zhì)制品。細(xì)胞株與細(xì)胞系相比,根本區(qū)別在于后者_(dá)_____________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖1為果酒、果醋的制作流程圖,圖2為果酒制果醋的發(fā)酵裝置圖。請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:
⑴果酒制作要____________________密封,有氧時(shí)酵母菌大量繁殖,無(wú)氧時(shí)發(fā)酵產(chǎn)生____________________,發(fā)酵旺盛期注意及時(shí)排出____________________防止瓶子破裂。
⑵醋酸菌是____________________型細(xì)菌,果醋發(fā)酵過(guò)程中要適時(shí)____________________,有利于醋酸菌的代謝,圖2裝置____________(填“是”或“否”)存在缺陷。
⑶制作過(guò)程中培養(yǎng)液中是否產(chǎn)生CO2可用____________________檢驗(yàn),檢測(cè)酒精可用____________________。
⑷測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量,可采用____________________________________。
⑸分離酵母菌應(yīng)使用____________________培養(yǎng)基,固定化酵母細(xì)胞常采用____________________法。
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科目: 來(lái)源: 題型:
瑞典遺傳學(xué)家尼爾遜·埃爾(Nilsson-EhleH.)對(duì)小麥和燕麥的籽粒顏色遺傳進(jìn)行了研究。他發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色籽粒與白色籽粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如下幾種情況:
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
紅粒×白粒 | 紅!涟琢 | 紅!涟琢 |
↓ | ↓ | ↓ |
紅粒 | 紅粒 | 紅粒 |
↓× | ↓× | ↓× |
紅粒:白粒 | 紅粒:白粒 | 紅粒:白粒 |
3:1 | 15:1 | 63:1 |
結(jié)合上述結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
⑴控制紅粒性狀的基因是____________(填“顯性”或“隱性”)基因;該性狀由____________對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制。
⑵第Ⅰ、Ⅱ組雜交組合子一代可能的基因組成各有____________種,基因型分別為_(kāi)___________、____________;第Ⅲ組雜交組合子一代可能的基因組成有____________種。
⑶第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組測(cè)交后代的紅粒和白粒的比例依次為_(kāi)___________、____________和____________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示幾種免疫過(guò)程的示意圖,回答問(wèn)題:
⑴圖1中的細(xì)胞①和細(xì)胞②分別和圖2中的____________、____________(填細(xì)胞標(biāo)號(hào))相對(duì)應(yīng),③的化學(xué)本質(zhì)是____________________。
⑵圖2中,仍保持增殖和分化能力的細(xì)胞有____________(填細(xì)胞標(biāo)號(hào))
⑶在感冒流行季節(jié)得感冒病愈后,在短期內(nèi)感冒病毒再次入侵機(jī)體時(shí),不容易再被感染,此時(shí)人體消滅病原體的主要過(guò)程是____________________(用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號(hào)表示)。如果相隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng),當(dāng)感冒病毒再次入侵機(jī)體時(shí),機(jī)體仍被感染;人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染;請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解釋產(chǎn)生上述差異的可能的原因是________________________________________。
⑷圖3中細(xì)胞G的名稱是____________________。移植器官過(guò)程中的排斥反應(yīng)主要與____________________(填“圖1”“圖2”或“圖3”所示過(guò)程有關(guān)。)
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖,圖中的①、②代表生理過(guò)程,a、b代表相應(yīng)的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
⑴圖中的a、b分別代表____________________、____________________。
⑵葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是____________________,葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后首先被分解成____________________,然后再進(jìn)入線粒體被徹底氧化分解。
⑶在血糖的調(diào)節(jié)過(guò)程中,圖中的a、b作用結(jié)果又會(huì)分別影響a、b的分泌,屬于____________調(diào)節(jié)。與腎上腺素具有協(xié)同作用的激素是____________(填“激素a”或“激素b”)。
⑷作用于靶細(xì)胞和靶器官是激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)之一。促甲狀腺激素的作用范圍的大小與____________(填“激素a”或“激素b”)相似。
⑸糖尿病分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿癥。其中Ⅰ型糖尿病因胰島素分泌缺乏,需依賴外源性胰島素補(bǔ)充以維持正常生命活動(dòng)。Ⅱ型糖尿病多見(jiàn)于中、老年人,胰島素的分泌量并不低,甚至還偏高,表現(xiàn)為胰島素抵抗,對(duì)胰島素不夠敏感,其可能原因是_________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列模式圖表示真核細(xì)胞的幾種結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題:
⑴圖①~⑤中同時(shí)含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)有____________(填標(biāo)號(hào))。⑥中的結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)。
⑵在分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程中,結(jié)構(gòu)____________(填標(biāo)號(hào))的面積會(huì)不斷減小。在植物細(xì)胞分裂末期與細(xì)胞板形成關(guān)系密切的細(xì)胞器是____________(填標(biāo)號(hào))。
⑶觀察④常用的實(shí)驗(yàn)材料是____________________;觀察②和f用到的染色劑分別是____________________。
⑷細(xì)胞在衰老過(guò)程中,結(jié)構(gòu)⑦的體積會(huì)____________(填“增大”“減小”或“不變”);結(jié)構(gòu)⑦中的____________(填“d”“e”或“f”)與⑤的形成有關(guān)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)種群和群落的敘述,不正確的是( )
A. 調(diào)查植物種群密度可以采用樣方法,調(diào)查動(dòng)物種群密度可以采用樣方法或標(biāo)志重捕法
B. “S”型曲線表示種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系,K值的大小與其所處的空間和食物有密切關(guān)系
C. 和森林生態(tài)系統(tǒng)一樣,草原生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象
D. 群落演替發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)的形成、發(fā)展和成熟的各個(gè)階段
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