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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列4種群落類型中,以一年生植物占優(yōu)勢(shì)的群落類型是(   ) 

  A.熱帶雨林  B.常綠闊葉林  C.極地苔原  D.荒漠半荒漠

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷正確的是(  )

A.a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

B.a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C.a(chǎn)種群為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約

D.b種群為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

 

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

大豆是兩性花植物,下面是大豆某性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):

(1)大豆葉顏色(BB表現(xiàn)深綠;Bb表現(xiàn)淺綠;bb呈黃色,幼苗階段死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:

組合

母本

父本

F1的表現(xiàn)型及植株數(shù)

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病220株;子葉淺綠抗病217株

子葉深綠不抗病

子葉淺綠抗病

子葉深綠抗病110株;子葉深綠不抗病109株

子葉淺綠抗病108株;子葉淺綠不抗病113株

①組合一中父本的基因型是________,組合二中父本的基因型是____________。

②用表中F1的子葉淺綠抗病植株自交,在F1的成熟植株中,表現(xiàn)型的種類有________________________________________________________________________,

其比例為_(kāi)_______。

③用子葉深綠與子葉淺綠植株雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得到的F2成熟群體中,B基因的基因頻率為_(kāi)_______。

④將表中F1的子葉淺綠抗病植株的花粉培養(yǎng)成單倍體植株,再將這些植株的葉肉細(xì)胞制成不同的原生質(zhì)體。如要得到子葉深綠抗病植株,需要用__________________基因型的原生質(zhì)體進(jìn)行融合。

⑤請(qǐng)選用表中植物材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交育種方案,要求在最短的時(shí)間內(nèi)選育出純合的子葉深綠抗病大豆材料___________________________

________________________________________________________________________。

(2)有人試圖利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共〈蠖惯M(jìn)行遺傳改良,以獲得抗病大豆品種。

①構(gòu)建含外源抗病毒基因的重組DNA分子時(shí),使用的酶有

______________________。

②判斷轉(zhuǎn)基因大豆遺傳改良成功的標(biāo)準(zhǔn)是________________,

具體的檢測(cè)方法______________________________________,

________________________________________________________________________。

(3)有人發(fā)現(xiàn)了一種受細(xì)胞質(zhì)基因控制的大豆芽黃突變體(其幼苗葉片明顯黃化,長(zhǎng)大后與正常綠色植株無(wú)差異)。請(qǐng)你以該芽黃突變體和正常綠色植株為材料,用雜交實(shí)驗(yàn)的方法,驗(yàn)證芽黃性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳。(要求:用遺傳圖解表示)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程的變異是(  )

A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液,這樣做的主要目的是(  )

A.供給水分               B.供給全面營(yíng)養(yǎng)

C.供給能源               D.維持細(xì)胞滲透壓

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

安德魯·法爾和克雷格·梅洛因發(fā)現(xiàn)了“RNA干擾機(jī)制——雙鏈RNA沉默基因”而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。它指的是反義RNA與靶 mRNA形成的互補(bǔ)的雙鏈RNA能很快被降解,從而導(dǎo)致靶 mRNA被降解,使得基因雖然轉(zhuǎn)錄但沒(méi)有表達(dá)出產(chǎn)物的一種機(jī)制,如下圖所示。番茄果實(shí)成熟過(guò)程中,某種酶(PG)開(kāi)始合成并顯著增加,促使果實(shí)變紅、變軟,但不利于長(zhǎng)途運(yùn)輸和長(zhǎng)期保鮮?茖W(xué)家利用RNA干擾技術(shù),可有效解決此問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合圖解回答:

(1)反義基因像一般基因一樣,是一段雙鏈的DNA分子,合成該分子的第一條鏈時(shí),使用的模板是細(xì)胞質(zhì)中的mRNA,原料是四種__________。

  (2)如果指導(dǎo)番茄合成PG酶的 mRNA的堿基序列是……AUCCAG……,則PG反義基因的這段堿基對(duì)序列是__________________。

  (3)人工合成的反義基因?qū)敕鸭?xì)胞的運(yùn)輸工具是________;在受體細(xì)胞中該基因直接指導(dǎo)合成的產(chǎn)物是________。

  (4)RNA干擾的機(jī)理是不干擾靶基因的________過(guò)程,而是阻斷了________過(guò)程。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程,相關(guān)敘述中不正確的是(  )

A.丙的合成可能受到一個(gè)以上基因的控制

B.圖示過(guò)程沒(méi)有遺傳信息的傳遞

C.過(guò)程a僅在核糖體上進(jìn)行

D.甲、乙中均含有起始密碼子

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用基因型為AaBBCC的玉米花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),將獲得的幼苗再用秋水仙素處理,最終得到的植株的基因型有( 。?

A.8種

B.4種

C.2種

D.1種

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米根尖分生區(qū)的細(xì)胞中,產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程和相關(guān)細(xì)胞器是(  )

A.細(xì)胞呼吸  線粒體     B.細(xì)胞呼吸  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C.光合作用 葉綠體     D.光合作用和細(xì)胞呼吸  葉綠體和線粒體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

番茄的紫莖(A)對(duì)綠莖(a)是顯性,缺刻葉(B)對(duì)馬鈴薯葉(b)是顯性,F(xiàn)有兩株不知性狀的親本雜交,得到后代的性狀和株數(shù)為:紫缺321,紫馬320,綠缺318,綠馬322。如控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不在同一對(duì)同源染色體上,則下列說(shuō)法正確的是(  )

A.雙親可以肯定為:紫缺×綠馬

B.雙親可以肯定為:紫馬×綠缺

C.這一定是兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)

D.雙親可能是:紫缺×綠馬,也可能是:紫馬×綠缺

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案