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科目: 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,一段時(shí)間后,含液體3的半透膜袋萎縮,而含液體1的半透膜袋堅(jiān)挺硬實(shí),請(qǐng)推斷實(shí)驗(yàn)開始時(shí)3種液體的濃度分別是(下表中的“高”表示高濃度蔗糖溶液;“低”表示低濃度蔗糖溶液)(  )

?

A.高  低  水

B.水  高  低

C.低  水  高

D.水  低  高

 

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科目: 來源: 題型:

甲和乙是同一種生物體中的兩個(gè)細(xì)胞,測(cè)定DNA分子的含量發(fā)現(xiàn)甲細(xì)胞中的DNA含量是乙細(xì)胞的兩倍。最可能的解釋是

A.甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,乙細(xì)胞可能剛好分裂完畢

B.甲細(xì)胞是正常的體細(xì)胞,乙細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的

C.甲細(xì)胞處于分裂的前期,乙細(xì)胞處于分裂的后期

D.甲細(xì)胞處于分裂的后期,乙細(xì)胞處于分裂的前期

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科目: 來源: 題型:

兩種氨基酸(如下列結(jié)構(gòu)式)它們?cè)谛纬啥幕衔飼r(shí),最可能縮合的基團(tuán)是(  )

A.①③           B.②⑥

C.②④           D.③④

 

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科目: 來源: 題型:

甲圖表示小麥葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收與釋放的情況,乙圖表示小麥葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間以及細(xì)胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移過程,請(qǐng)分析回答:

 

(1)發(fā)生在乙圖B細(xì)胞器中的能量變化過程是__________________________________________________

______________________________________________________。

(2)在有氧條件下,小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中的代謝產(chǎn)物分別是________、__________和________。

(3)甲圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí),從O2、CO2進(jìn)出細(xì)胞的角度分析,乙圖中存在不當(dāng)之處,請(qǐng)?jiān)趫D中加以改正。

(4)為探究光合作用產(chǎn)生的氧氣來源于水還是二氧化碳,魯賓和卡門采用放射性同位素標(biāo)記的方法,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn):取長(zhǎng)勢(shì)相同的兩組同種植物,向第一組植物提供________,向第二組植物提供________;在其他條件相同的情況下,收集兩組植物釋放的氧氣并加以分析,結(jié)果是第一組釋放的氧氣全部是O2;第二組釋放的氧氣全部是18O2。

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說法中,不正確的是               (  )

A.在探究影響酶活性的因素時(shí),溫度、酸堿度、使用試劑的量等都是自變量

B.探究酵母菌呼吸方式時(shí),可根據(jù)石灰水的渾濁程度判斷產(chǎn)生CO2的量

C.用斐林試劑模擬尿糖檢測(cè)時(shí),應(yīng)該設(shè)計(jì)葡萄糖溶液為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,取樣計(jì)數(shù)前培養(yǎng)液應(yīng)充分搖勻

 

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科目: 來源: 題型:

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.蛔蟲進(jìn)行無氧呼吸
B.哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
C.長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.發(fā)酵特指微生物的無氧呼吸

 

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科目: 來源: 題型:

右圖表示在某 生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙三個(gè)種

群數(shù)量變化的相互關(guān)系,下列描述正確的是(  )

A.甲為生產(chǎn)者、乙為初級(jí)消費(fèi)者

B.甲→乙→丙構(gòu)成一條食物鏈

C.甲與乙、乙與丙為捕食關(guān)系

D.甲與丙為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

 

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科目: 來源: 題型:

下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是(  )

A.①和②   B.③和④  C.④和⑥   D.⑤和⑥

 

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科目: 來源: 題型:

有人把a(bǔ)、b兩種植物的葉片從植株上切下后,分別放在保持高濕度、光照充足的容器內(nèi)(保持葉片為生活狀態(tài)),葉片的含水量由于蒸騰而徐徐減少。然后測(cè)定葉片在發(fā)生水分子虧缺情況下的相對(duì)光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是(  )

A.葉肉細(xì)胞失去大量結(jié)合水而導(dǎo)致水分虧缺

B.兩種植物水分虧缺對(duì)光合作用的影響相同

C.水分虧缺影響光合作用是因?yàn)樗质枪夂献饔迷现?/p>

D.水分虧缺影響光合作用主要是通過影響CO2進(jìn)入葉內(nèi)而起作用的

 

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科目: 來源: 題型:

一般成年人可以有意識(shí)地控制排尿,即可以“憋尿”,這說明

A.高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞    B.排尿中樞位于大腦皮層

C.下丘腦可以產(chǎn)生抗利尿激素    D.滲透壓感受器位于大腦皮層

 

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