相關(guān)習(xí)題
 0  28054  28062  28068  28072  28078  28080  28084  28090  28092  28098  28104  28108  28110  28114  28120  28122  28128  28132  28134  28138  28140  28144  28146  28148  28149  28150  28152  28153  28154  28156  28158  28162  28164  28168  28170  28174  28180  28182  28188  28192  28194  28198  28204  28210  28212  28218  28222  28224  28230  28234  28240  28248  170175 

科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)細(xì)胞核的功能描述最確切的是下列哪一項(xiàng)( 。?

A.與生物體的遺傳變異有關(guān)?

B.細(xì)胞有絲分裂時(shí)核先分裂?

C.與一切生命的連續(xù)性有密切關(guān)系?

D.是遺傳物質(zhì)DNA儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所?

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功地揭示了遺傳的兩個(gè)基本規(guī)律,為遺傳學(xué)的研究做出了杰出的貢獻(xiàn),被世人公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。下列有關(guān)孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中正確的是(  )

①豌豆是自花傳粉,實(shí)驗(yàn)過(guò)程免去了人工授粉的麻煩、诮忉寣(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),提出的“假說(shuō)”是:F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離、劢忉屝誀罘蛛x現(xiàn)象的“演繹”過(guò)程是:若F1產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子分離,則測(cè)交后代出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例接近1∶1 ④檢測(cè)假設(shè)階段完成的實(shí)驗(yàn)是:純合親本雜交和F1自交

A.①③④            B.②③

C.②④             D.①②

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )

A.在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

B.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢

C.在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑,如無(wú)水乙醇等

D.檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷正確的是(  )

A.a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系,a種群依賴于b種群

B.a(chǎn)種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C.a(chǎn)種群為“S”型增長(zhǎng),其增長(zhǎng)受本身密度制約

D.b種群為“J”型增長(zhǎng),始終受到a種群的制約

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

1份淀粉酶能使100萬(wàn)份的淀粉水解成麥芽糖,但不能使1份麥芽糖水解成葡萄糖。這表明酶具有

  A.高效性和專一性        B.高效性和多樣性  

  C.專一性和低效性        D.多樣性和低效性

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是

A. 我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段

B. 2003年,廣東省人口的出生率為1.329%

C. 橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群

D. 由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)圖1—2的敘述中,不正確的是

A.因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑧,所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞

B.④是一個(gè)染色體,包含兩個(gè)染色單體①、③,兩個(gè)染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連

C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,即④和⑦為一對(duì)同源染色體,⑤和⑥為另一對(duì)同源染色體

D.在后期時(shí),移向同一極的染色體均為非同源染色體

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

建構(gòu)種群增長(zhǎng)模型,通常用________來(lái)表述。在營(yíng)養(yǎng)和生存空間沒(méi)有限制的情況下種群的增長(zhǎng)曲線是__________;而自然狀態(tài)下,種群增長(zhǎng)曲線往往存在K值,K值又稱____________。對(duì)于瀕危物種的保護(hù)的根本措施是________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

某生物實(shí)驗(yàn)小組為“探究酵母菌呼吸方式”設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中,先向氣球中加入10 mL含酵母菌的培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個(gè)裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯中液面變化量。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球均在液面以下。試回答下列問(wèn)題。

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是___________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)開始30 min后燒杯內(nèi)液面沒(méi)有發(fā)生變化,原因是______________________。如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌有沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸,可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有__________________________________。

(3)若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的適宜溫度,應(yīng)做兩處調(diào)整,分別是:

①________________________________________________________________________。

②________________________________________________________________________。

檢測(cè)的指標(biāo)是_____________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)臺(tái)媒報(bào)道,2008年11月14日在臺(tái)南市四草濕地檢測(cè)出候鳥帶有低病原性禽流感病毒,該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。請(qǐng)問(wèn)組成病毒的基本元素是        (  )

 

A.  C、H、O、P     B.  C、H、N、O、P

C.  C、H、O、S    D.  C、H、O、K

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案