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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,有關(guān)敘述正確的是(  )

A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體

C.圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來(lái)自葡萄糖

D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

以下四組圖分別表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性形成的原因,試把各組圖示提供的信息用文字?jǐn)⑹霰磉_(dá)出來(lái)(不超過(guò)150字)

圖2-2-2

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

纖維素酶能催化纖維素的水解,在植物細(xì)胞工程方面有著廣泛的應(yīng)用,你認(rèn)為從下列哪種生物提取纖維素酶比較合理           (  )

A.釀酒酵母          B.在腐木上生長(zhǎng)的霉菌

C.高等植物細(xì)胞       D.人體內(nèi)的大腸桿菌

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)從低濃度向高濃度跨膜運(yùn)輸,該過(guò)程

A.沒(méi)有載體參與          B.為自由擴(kuò)散

C.為協(xié)助擴(kuò)散         D.為主動(dòng)運(yùn)輸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙3支分別裝有2mL可溶性淀粉溶液的試管中,依次分別加入1ml淀粉酶制劑、麥芽糖酶制劑和新鮮唾液,搖勻后將試管放在適宜的溫度下。過(guò)一段時(shí)間后,在3支試管中各加入一滴碘液,搖勻。試管中溶液變?yōu)樗{(lán)色的是(  )

A.甲試管   B.乙試管   C.丙試管   D.甲和丙試管

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

美國(guó)科學(xué)家安德魯·法爾和克雷格·梅洛因發(fā)現(xiàn)RNA干擾機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于RNA的描述錯(cuò)誤的是            (  )

A.RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中,DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)

B.尿嘧啶是RNA特有的堿基,胸腺嘧啶是DNA特有的堿基

C.RNA和DNA的基本組成單位是核苷酸

D.生物的遺傳物質(zhì)是DNA或者是RNA

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )

A.純合子測(cè)交后代都是純合子   B.純合子自交后代都是純合子

C.雜合子自交后代都是雜合子   D.雜合子測(cè)交后代都是雜合子

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于初生演替的實(shí)例是(  )

A.苔蘚→地衣→草本植物

B.地衣→草本植物→苔蘚

C.地衣→苔蘚→草本植物

D.草本植物→苔蘚→地衣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖中曲線(xiàn)a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線(xiàn)b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下圖中的(  )

 

 

 

 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某學(xué)者提供兩瓶提取物,發(fā)現(xiàn)兩瓶不同的物質(zhì)中都只含有蛋白質(zhì)和核酸,你認(rèn)為最可能是哪兩種提取物:

A.細(xì)菌和細(xì)胞核 B.細(xì)菌和病毒 C.染色體和病毒 D.線(xiàn)粒體和葉綠體

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案