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科目: 來(lái)源: 題型:

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。對(duì)右圖所示生物概念模型的分析正確的是

A. 若該模型表示基因工程的操作流程,則C表示重組質(zhì)粒,D是細(xì)菌細(xì)胞

B. 若該模型表示體外受精技術(shù),則A、B其中之一表示成熟的精子

C. 若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的傳代培養(yǎng)過(guò)程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D.如該模型表示核移植技術(shù),則C→D過(guò)程一定與胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)有關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中,都生活著小型淡水魚——虹鳉。研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時(shí)就能繁殖后代。下列觀點(diǎn)正確的是     

A.兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,這是進(jìn)化的前提條件
B.甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代,因而種群中早熟基因的基因頻率增加
C.因?yàn)榧住⒁抑械膬蓚(gè)虹鳉種群存在地理隔離,所以它們屬于不同的物種

D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯(cuò)誤的是


   

   

A.甲圖中氧氣濃度為 a時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸釋放的能量多

    B.乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),如果再提高實(shí)驗(yàn)中的CO2濃度,該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的Y軸上的值一定變大

    C.丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大

    D.丁圖代表兩類色素的吸收光譜,則e代表胡蘿卜素

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示人體內(nèi)的某些細(xì)胞處于甲、乙、丙等不同生理狀態(tài)下的生物膜面積情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

      A.上述三種膜結(jié)構(gòu)的組成成分相似

      B.乙到丙可表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌肽類激素的膜變化

      C.乙到甲可表示初級(jí)精母細(xì)胞分裂成次級(jí)精母細(xì)胞的膜變化

      D.甲到乙可表示胚胎干細(xì)胞分化為唾液腺上皮細(xì)胞的膜變化

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

蘆筍是雌雄異株的多年生植物,一次種植可多年采摘其嫩莖作為蔬菜。蘆筍的性別由一對(duì)等位基因決定,雄株基因型為AA或Aa、雌株基因型為aa;蘆筍抗病(B)對(duì)不抗病(b)顯性,兩對(duì)基因自由組合。請(qǐng)回答。

(1)用秋水仙素處理蘆筍的幼苗,可培育出四倍體蘆筍。與二倍體相比,四倍體蘆筍具有 的特點(diǎn),因此產(chǎn)量更高。

(2)蘆筍自然種群中性別比例為1∶1。研究人員在蘆筍的某些雄株(Aa)上發(fā)現(xiàn)了罕見的兩性花,讓其自花傳粉,F(xiàn)1全為雌雄異株、只開單性花(只有雄蕊或雌蕊),且雄株與雌株的比例為3∶1。請(qǐng)補(bǔ)充從F1雄株中篩選雄性純合子(AA)的方案:

①分別收集不同雄株的花粉給基因型為        的雌株授粉,分別得到大量種子。

②播種種子,待其生長(zhǎng)發(fā)育至開花時(shí),觀察植株性別。若           ,則提供花粉的雄株為所需的雄性純合子(AA)。

(3)為保存基因型為AA的蘆筍這一寶貴的育種資源,研究人員依據(jù)         的原理,通過(guò)組織培養(yǎng)的方法,快速繁殖出大量基因型為AA的植株。

(4)蘆筍雄株可采摘的嫩莖產(chǎn)量比雌株高。研究人員為獲得用于生產(chǎn)的蘆筍種子,使其種植后的植株均表現(xiàn)為雄性抗病,進(jìn)行了以下雜交實(shí)驗(yàn):

①甲組親本中,雌性抗病植株的基因型為      。

②乙組子代中,理論上雌性抗病植株所占比例為   。

③丙組實(shí)驗(yàn)收獲的種子可用于生產(chǎn)。請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ如圖18所示,若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對(duì)堿基)上相應(yīng)的E—F區(qū)域 (0.2kb)。

(1)那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2(    )

A.既能被E也能被F切開        B.能被E但不能被F切開

C.既不能被E也不能被F切開    D.能被F但不能被E切開

(2)已知在質(zhì)粒pZHZl中,限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb,限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)O.5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品,據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為              kb;并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點(diǎn)標(biāo)注在圖19中。

(3)若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達(dá)產(chǎn)物,則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的              細(xì)胞中。

Ⅱ食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注。一種保鮮劑——青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。

(1)青鮮素和           (一種植物激素)的作用類似,其只能人工合成,稱之為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。

(2)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)。

  ①該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是_                   ,所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是          

  ②請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):

   第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6,分別加入等量相同的培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞。

   第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水,向2-6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入                。

第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)制片,用顯微鏡觀察記錄變異細(xì)胞的數(shù)目,統(tǒng)計(jì)變異細(xì)胞百分比。

培養(yǎng)瓶編號(hào)

1

2

3

4

5

6

添加劑中青鮮素濃度(mg/L)

10

30

90

270

810

變異細(xì)胞比例

0

0

1/106

1/106

2/106

8/106

結(jié)果如下表:

結(jié)論:低濃度的青鮮素毒性很小,                                      

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科目: 來(lái)源: 題型:

 下圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的       種類和數(shù)量就越多。K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞溶膠以及[ ]        (填序號(hào)和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是        。

(2)[⑤]溶酶體中含有多種       ,是細(xì)胞的“消化車間”。甲圖中由         (填序號(hào))構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種     提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。

(3)若圖甲細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除消化酶類外,還可能是       、

           等(寫出兩類可能的分泌物名稱)。

(4)在乙圖中,含有四個(gè)染色體組的細(xì)胞分裂圖像有         (填字母)。細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成與甲圖中[ ]          (填序號(hào)和名稱)密切相關(guān)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,下列有關(guān)敘述不正確的是(    )

A.上圖是胚胎發(fā)育過(guò)程中囊胚期示意圖,③稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

B.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的關(guān)鍵時(shí)期是原腸胚期

C.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇原腸胚期的胚胎進(jìn)行

D.高等哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期,終止于生命結(jié)束

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一長(zhǎng)度為1000堿基對(duì)(by)的DNA分子,用限制性核酸內(nèi)切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by,用Kpn1單獨(dú)酶切得到400 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子,用EcoRI、Kpnl同時(shí)酶切后得到200 by和600 by兩種長(zhǎng)度的DNA分子.該DNA分子的酶切圖譜正確的是(    )

A.     B.

C.            D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

 癌癥患者腹部積水后,為利尿排水應(yīng)靜脈輸送的物質(zhì)的主要成分 (    )
A. 復(fù)合氨基酸          B. 葡萄糖和維生素
C. 無(wú)機(jī)鹽              D. 血漿蛋白

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同步練習(xí)冊(cè)答案