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科目: 來源: 題型:

下圖表示水稻幼苗水平放置后其根、莖對生長素作用的反應曲線。下列相關敘述正確的是

A.與根相比,莖對生長素的濃度更敏感

B.圖中A點可表示根遠地側的生長情況

C.圖中C點可表示莖近地側的生長情況

D.根、莖中生長素分布不均勻是極性運輸的結果

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科目: 來源: 題型:

下列關于人體細胞生命歷程的敘述,正確的是

A.細胞分化和凋亡過程中有新的蛋白質合成

B.細胞衰老時染色質收縮但不影響DNA復制和轉錄

C.癌細胞不會發(fā)生細胞凋亡且細胞周期會延長

D.被病原體感染的細胞的清除不屬于細胞凋亡

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科目: 來源: 題型:

下列敘述中正確的是

A.硝化細菌沒有線粒體,不能進行有氧呼吸

B.噬菌體沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質

C.藍藻沒有葉綠體,不能進行光合作用

D.酵母菌沒有中心體,不能進行有絲分裂

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科目: 來源: 題型:

下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,請據圖作答。

(1)在基因工程中,A表示________________,A→B必須的基本工具是________________。

(2)B→C為轉基因綿羊的培育過程,通常采用________________技術檢測外源基因是否插入了綿羊細胞的基因組。

(3)若使用棉花的體細胞為受體細胞,③過程常用的方法是________________;⑤表示的生物技術是________________。

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

右圖是某高等生物細胞的局部結構示意圖,1、2、3、4、1′、2′、3′、4′分別表示染色體,B、b、M、m分別表示所在染色體上控制一定性狀的基因。請據圖回答:

(1)假設該細胞為某高等動物一個細胞,則圖示的細胞中含有________________個染色體組。若將該動物精巢中的精原細胞的一個DNA分子用15N標記,正常情況下在精原細胞分裂形成的精細胞中含15N的精細胞所占比例為________________。

(2)若該細胞為果蠅精巢中的一個細胞,常染色體上的基因B(長翅)對b(殘翅)顯性,性染色體X上的基因M(紅眼)對m(白眼)顯性。現(xiàn)在對這兩對基因的遺傳進行研究,則遵循孟德爾的________________定律。用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代雌雄果蠅中,若殘翅與長翅各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進行雜交的果蠅的基因型是________________

(3)正常小鼠體內常染色體上的B基因編碼胱硫醚—裂解酶(G酶),體液中的H2S主要由G酶催化產生。為了研究G酶的功能,需要選充基因型為BB的小鼠。通過將小鼠一條常染色體上的B基因去除,培育出一只基因型為B+B-的雄性小鼠(B+表示具有B基因,B-表示去除了B基因,B+和B-不是顯隱性關系)。請回答:

①右圖表示不同基因型小鼠血漿中G酶濃度和H2S濃度的關系。據圖描述B+B+和B+B-個體的基因型、G酶濃度與H2S濃度之間的關系:________________。

②以該B+B-雄性小鼠與正常小鼠(B+B+)為親本,進行雜交育種,選育B-B-雌性小鼠。請將育種補充完整。

第一步(在方框中用遺傳圖解表示,其中表現(xiàn)型不作要求。)


第二步:________________

第三步:從子二代雌性小鼠中選出B-B-小鼠,選擇的方法是________________

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科目: 來源: 題型:

下圖是表示碳循環(huán)示意圖,圖中“→”表示碳的流動方向。請據圖回答:

(1)從圖中可看出物質循環(huán)具有什么特點?________________

(2)寫出圖中碳元素從無機環(huán)境進入生物群落的主要反應式:________________

(3)溫室效應產生的原因:________________,提出兩個減輕溫室效應的措施:________________。

(4)分析①和②過程中碳流動形式的不同點________________。

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科目: 來源: 題型:

下圖為細胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,回答下列問題:

(1)c在空氣-水界面上的鋪開面積是細胞表面積的兩倍嗎?________________原因是:________________

(2)若該細胞是動物細胞,則圖中不該有的結構是________________。

(3)寫出在p上同時發(fā)生的一個反應的反應式________________

(4)圖中的f和h分別是指________________

(5)f→g→h→g→c的過程體現(xiàn)了生物膜具有________________的特性

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科目: 來源: 題型:

天鵝洲自然保護區(qū)是為了實現(xiàn)麋鹿回歸自然而建立起來的,保護區(qū)內野生動植物資源豐富,但沒有大型食肉動物。1993年以來,分三批從北京引進的94頭麋鹿,自由生活在保護區(qū)內,完全靠野生植物為食物,種群數量明顯增加,2003年約為450頭,目前已經超過800頭,并形成了3個亞種群。但近年來,隨著人類在保護區(qū)內的某些活動增加,麋鹿開始出現(xiàn)種群密度制約的跡象。以下分析正確的是

A.保護麋鹿的意義在于保護基因的多樣性和物種的多樣性

B.建立自然保護區(qū)后,麋鹿的環(huán)境容納量就可以一直穩(wěn)定不變

C.麋鹿在保護區(qū)內生活,沒有捕食者,食物充足,因此沒有環(huán)境阻力

D.由于出現(xiàn)生殖隔離,原來的一個麋鹿種群分化為三個亞種群

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下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是

A.對大豆幼苗進行一段時間的單側光照射后,幼苗會向光生長

B.生長素既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果

C.赤霉素與生長素對促進植物細胞生長有相似的效應

D.植物體內的任何部位,生長素只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸

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科目: 來源: 題型:

5-溴尿嘧啶(5-BU)是胸腺嘧啶的類似物,可取代胸腺嘧啶。5-BU能產生兩種互變異構體,一種是酮式,一種是烯醇式。酮式可與A互補配對,烯醇式可與G互補配對。在含有5-BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例不同于原大腸桿菌。下列說法錯誤的是

A.5-BU誘發(fā)突變的機制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換

B.5-BU誘發(fā)突變的機制是阻止堿基配對

C.培養(yǎng)過程中可導致A/T對變成G/C對,或G/C對變成A/T對

D.5-BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復制過程中

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同步練習冊答案