科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下面是對苯丙酮尿癥的一些表述,其中不正確的是 ( )
A.男性的發(fā)病率高于女性 | B.致病基因位于常染色體上 |
C.患者缺少一種酶 | D.患者體內(nèi)積累了過多的苯丙酮酸 |
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新物種形成的標志是 ( )
A.具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 | B.產(chǎn)生了地理隔離 |
C.形成了生殖隔離 | D.改變了基因頻率 |
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馬達加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽,但是兩地的生物種類有較大差異,造成這種現(xiàn)象最可能的原因是 ( )
A.它們的祖先不同 | B.自然選擇的方向不同 |
C.變異的方向不同 | D.島上的生物沒有進化 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某些蟲媒花與給它傳粉的昆蟲表現(xiàn)了驚人的相互適應(yīng),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是( )
A.種內(nèi)斗爭的結(jié)果 | B.定向變異的結(jié)果 |
C.種間互助的結(jié)果 | D.長期相互選擇的結(jié)果 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列說法錯誤的是 ( )
A.種群是進化的單位 |
B.生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 |
C.生物的變異是定向的 |
D.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個環(huán)節(jié) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
長頸鹿具有很長的頸可以啃食高處的樹葉,該特性的形成是 ( )
A.長期啃食高處樹葉的結(jié)果 | B.環(huán)境變化的結(jié)果 |
C.定向變異的結(jié)果 | D.自然選擇的結(jié)果 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差,但是,當氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高了。這說明了 ( )
A.突變是不定向的 | B.突變是隨機發(fā)生的 |
C.突變的有害或有利取決于環(huán)境條件 | D.環(huán)境條件的變化對突變體都是有利的 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體,其中,基因型為AA的個體占18%,基因型為Aa的個體占78%,aa的個體占4%,基因A和a的頻率分別是 ( )
A.18%、82% | B.36%、64% | C.57%、43% | D.92%、8% |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年北京市101中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人工獲得多倍體常用而有效的方法是 ( )
A.用物理射線處理植物 | B.對雜交的后代進行連續(xù)自交選擇 |
C.用花藥培育獲得植物 | D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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下列與多倍體形成相關(guān)的是 ( )
A.染色體結(jié)構(gòu)的變異 | B.紡錘體的形成受到抑制 |
C.個別染色體增加 | D.非同源染色體自由組合 |
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