科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2007年lO月8日瑞典皇家科學院諾貝爾獎委員會宣布。將2007年度諾貝爾生理學或醫(yī) 學獎分別授予美國科學家馬里奧·卡佩基和奧利弗·史密斯。以及英國科學家馬丁·埃文斯,以表彰他們在干細胞研究方面所作的貢獻。這三位科學家因為“在涉及胚胎干細胞和哺乳動物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲此殊榮。下列有關敘述中不正確的是( )
A.利用建立的誘導體系誘導小鼠胚胎干細胞向胰島B細胞分化,如鏡檢細胞中出現(xiàn)大量粗面型內(nèi)質網(wǎng),可初步判斷胚胎干細胞發(fā)生了胰島樣分化 |
B.DNA重組技術又叫基因拼接技術,它可以定向改造生物遺傳性狀,其原理是基因重組 |
C.分化了的干細胞一直保持分化后的狀態(tài),不再改變,直到死亡 |
D.哺乳動物的肌細胞不能產(chǎn)生胰島素是由于與合成胰島素有關的基因處于關閉狀態(tài) |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術先將小鼠的棕褐毛色基因導入黑色純種小鼠的胚胎干細胞(ES細胞)中,再將改造后的胚胎干細胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過程.據(jù)圖分析不正確的是( )
A.該過程使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶 |
B.完成第Ⅱ步操作得到由兩個DNA切段連接成的產(chǎn)物,必定是載體與棕褐毛基因形成的重組DNA分子 |
C.第Ⅲ步操作后,還需經(jīng)過篩選目的基因已成功轉移的胚胎干細胞的過程,才能將該胚胎干細胞注射到囊胚中 |
D.改造后的胚胎干細胞移植回囊胚能繼續(xù)發(fā)育成小鼠,其根本原因是細胞核中含有一整套的遺傳物質 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
器官移植最大的難題是解決對外源器官的免疫排斥,下列不是解決此問題的方法是( )
A.向器官移植受體注射特定的免疫抑制劑 |
B.誘導該個體的體細胞分裂、分化形成相應的器官進行移植 |
C.將該個體的ES細胞體外誘導分化,培育出人造組織器官進行移植 |
D.先用基因工程阻礙供體器官抗原基因的表達,再用克隆技術獲得器官 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
英國倫敦大學學院醫(yī)院通過生物技術,成功對一對丈夫家族有乳腺癌發(fā)病史的夫婦的后代進行胚胎篩選,并排除了后代攜帶致癌基因的隱患。該“設計嬰兒”的培育流程如下:通過人工方式得到15個受精卵→所有受精卵生長3天時,抽取一個細胞進行基因檢測,剔除含致癌基因的受精卵→選取不含致癌基因的健康受精卵培養(yǎng)后植入妻子子宮,一個健康的“設計嬰兒”得以孕育。下列關于該項“設計嬰兒”培育過程中所用技術的敘述,錯誤的是( )
A.通過人工方式獲得15個受精卵,需要用到超數(shù)排卵和體外受精的手段 |
B.檢測受精卵中是否含有致癌基因,可以用“基因探針”進行檢測 |
C.需要利用基因工程技術對受精卵中的致癌基因進行“基因敲除” |
D.要將受精卵培養(yǎng)到8細胞胚或16細胞胚后,再移植入子宮 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為某種高等動物生殖和發(fā)育的圖解。有關敘述正確的是( )
A.①④⑤過程中均有可能出現(xiàn)一個細胞含兩條Y染色體的狀態(tài) |
B.③過程依賴細胞膜具有一定的流動性,要利用誘導劑誘導其細胞融合 |
C.在④過程用胚胎分割技術產(chǎn)生后代的性別和性狀一定是相同的 |
D.若不考慮變異,④⑤過程中的體細胞DNA相同,mRNA也相同 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是( )
A.卵裂期細胞的數(shù)目和有機物總量在不斷增加 |
B.囊胚期細胞的遺傳物質發(fā)生改變,出現(xiàn)了細胞分化 |
C.胚胎分割時用分割針取樣滋養(yǎng)層鑒定性別 |
D.胚胎移植時所用胚胎應發(fā)育到原腸胚 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為早期胚胎結構圖,下列敘述中不正確的是( )
A.進行胚胎移植時,可選用上圖所示時期的胚胎或卵裂球或桑椹胚 |
B.圖中2稱為囊胚腔 |
C.圖中3為滋養(yǎng)層細胞,在胚胎發(fā)育中退化消失,不能分化為其他結構 |
D.圖中1和3細胞都來自同一個受精卵細胞 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列表述正確的是( )
①卵子是經(jīng)過連續(xù)的減數(shù)兩次分裂形成的 ②體內(nèi)受精合子形成后在輸卵管內(nèi)開始發(fā)育
③早期的胚胎發(fā)育依次經(jīng)過受精卵、卵裂期、囊胚期、桑椹胚期、原腸胚幾個時期
④滋養(yǎng)層細胞是在囊胚期分化形成的 ⑤試管牛的培育是一次無性生殖過程
⑥胚胎移植的供體和受體應該是同種生物
⑦胚胎移植獲得的犢牛的細胞質基因與受體的一致
A.③⑤⑥⑦ | B.①②④⑥⑦ | C.③⑤⑥ | D.②④⑥ |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
培育“試管山羊”的基本過程如下圖所示,有關敘述正確的是( )
A.對供、受體母牛進行同期發(fā)情處理來維持其相同的生理環(huán)境,這為胚胎的收集提供了可能。 |
B.圖中剛采集的新鮮精子應當放在保溫瓶中(生理鹽水)存放。 |
C.乙表示受精作用,該過程在輸卵管中進行。 |
D.可以取早期胚胎進行分割以增加胚胎的數(shù)量。 |
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科目: 來源:2011-2012學年山東省東阿曹植學校高二下學期3月調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在現(xiàn)代生物工程技術中,下列研究方案不能實現(xiàn)其目的的是 ( )
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