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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

如右圖,在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析,
下列敘述正確的是

A.P點處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B.適當降低溫度,P點將下降
C.在圖乙上繪制裝置B的曲線,R點應下移
D.在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應左移

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示“葉綠體中色素分離”紙層析裝置(a一鉛筆畫線;b一濾液細線),正確的是  
                                                               

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如下圖的曲線,下列有關說法正確的是

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
④H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關細胞代謝的描述中,錯誤的是

A.在真核細胞的線粒體基質、葉綠體基質和細胞質基質中,有ATP的分解,但不能合成ATP的部位只有葉綠體基質
B.在丙酮酸的徹底氧化分解、CO2的固定、蛋白質的合成等生化反應中,一定是在細胞器中完成的是蛋白質的合成
C.大分子物質可以通過核孔進入細胞核
D.在細胞的吸能反應、放能反應和主動運輸Ca+的過程中,能使的比值增大的是放能反應

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

某同學畫了一個人體內的部分代謝過程示意圖,請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是

A.①②③④、人體內無③過程
B.①②③④、人體內無②過程
C.①④、人體內無③過程
D.①③④、人體內無②過程

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

線粒體是有氧呼吸的主要場所,人體內可以發(fā)生在線粒體中的是
①乳酸的生成 ②丙酮酸的生成 ③水的生成、芏趸嫉纳伞、軦TP的生成
⑥葡萄糖的分解、弑岬姆纸 ⑧水的分解

A.①③④⑥⑦B.②③④⑤⑧C.③④⑤⑦D.③④⑤⑦⑧

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關ATP的敘述中,正確的是

A.線粒體內大量產(chǎn)生ATP時,一定伴隨著氧氣的消耗
B.糖類氧化分解時所有的能量轉化成ATP中兩個磷酸鍵的化學能
C.需氧呼吸和厭氧呼吸的每一階段都有ATP生成
D.葉肉細胞葉綠體能合成ATP,為細胞中的各項生命活動提供能量

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響,結果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶,曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是

A.化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度
B.曲線Ⅰ作為實驗對照
C.化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活
D.若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點上移

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

以下分別對圖中曲線所表示的生物學意義的敘述中.正確的有                         

A.A表示pH與酶催化的反應速率的關系
B.B表示一天24小時內大氣中二氧化碳濃度與光合作用強度的關系
C.C表示大氣中氧氣濃度與植物組織內二氧化碳生成量的關系
D.D表示氧氣濃度與人體紅細胞吸收葡萄糖量的關系

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科目: 來源:2011-2012學年遼寧省大連市瓦房店高級中學高一上學期期末考試生物試卷 題型:單選題

利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大致范圍,將細胞液濃度相同的某種植物細胞(如圖甲),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)下面a~d四種細胞狀態(tài),則細胞液濃度位于下列哪兩個細胞之間?


 

A.c~b        B.a~c        C.a~d        D.d~c

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