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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

某山區(qū)的坡地被濫墾,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí),局部山坡發(fā)生山崩。在較短一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落,下列相關(guān)敘述,正確的是:

A.該群落演替的速度和方向與自然演替不同
B.該群落中的生物多為木本植物,無垂直結(jié)構(gòu)
C.該群落的物種豐富度比較低,抵抗不良環(huán)境的能力不強(qiáng)
D.該群落形成過程為初生演替,先驅(qū)多為地衣

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

分析以下實(shí)例,其中屬于互利共生的是:
①白蟻消化道中生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲
②白尾鹿遇危險(xiǎn)而逃跑時(shí),尾巴高舉顯示出臂部白斑以告訴同類
③細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為,以保證其繁殖所需空間
⑤螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
⑥榕樹的氣生根能沿著附近其他樹木向上生長(zhǎng),但這一過程往往最終把其他樹木纏死

A.②④B.①⑤C.③⑥D.③⑤

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

“人與自然”節(jié)目中報(bào)道,湖北省麋鹿自然保護(hù)區(qū)將一只雄鹿和七只雌鹿散放到保護(hù)區(qū)中,經(jīng)過一段時(shí)間以來的追蹤和觀察,這些麋鹿已經(jīng)適應(yīng)了野生生活。根據(jù)以上材料請(qǐng)分析下列敘述中錯(cuò)誤的是:

A.若無意外災(zāi)害,這些麋鹿將發(fā)展成為一個(gè)自然種群
B.可以預(yù)見,該麋鹿種群發(fā)展過程中種群密度將增大
C.種群發(fā)展過程中要受生物因素和非生物因素的制約和影響
D.該種群數(shù)量將會(huì)按“J”型曲線一直發(fā)展下去

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是:

A.我國(guó)的人口將逐漸步入老齡化階段
B.2011年,河北省人口的出生率為10.04%
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高]

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

環(huán)境條件變差時(shí)對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)的影響是:

A.層次不變,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B.層次減少,層次結(jié)構(gòu)不變
C.層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單D.層次不變,層次結(jié)構(gòu)不變

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是:
A.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.種群中全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫
C.種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D.種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理是:               (注:黃瓜是雌雄異花植物)

組別




處理
自然
狀態(tài)
開花后,用適
宜濃度的生長(zhǎng)
素處理柱頭。
開花前套上紙袋,開花后,
用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理
柱頭,然后再套上紙袋。
開花前套上紙袋,開花后,
用適宜濃度的秋水仙素處
理柱頭,然后再套上紙袋。
A.乙組       B.乙組和丙組         C.丙組         D.丙組和丁組

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

噴施矮壯素可以使莖矮葉密,使節(jié)間變短,莖變粗,葉色加深,矮壯素還能阻礙種子萌發(fā)及延遲開花。因此,可以認(rèn)為矮壯素是一種:

A.抗細(xì)胞分裂素B.抗赤霉素C.抗乙烯D.抗脫落酸

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如上圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以知道:

A.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9mol.L1時(shí),抑制根的生長(zhǎng)
B.若解除頂端優(yōu)勢(shì),應(yīng)確保側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-6mol.L-1
C.低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)莖的生長(zhǎng)
D.根向地生長(zhǎng)的原因是其近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于108mol.L-1

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是:

A.采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根
B.生長(zhǎng)素促進(jìn)生根效果與生長(zhǎng)素處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比
C.生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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