科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
科學(xué)家用納米技術(shù)制造出一種生物導(dǎo)彈,可以攜帶DNA分子注射進(jìn)入組織中,并通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞中,DNA被釋放出來,進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi),最終整合到受休細(xì)胞晌染色休中,成為細(xì)胞基因的一部分。DNA整合到受體細(xì)胞的染色體中的過程屬于:
A基因突變 B.基因重組 C.基因互換 D.染色體變異
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
某研究小組為測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對(duì)某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列說法不正確的是( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),也可用胃蛋白酶處理 |
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH |
C.為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的抗生素 |
D.將數(shù)量相等的甲、乙細(xì)胞分別置于相同適宜培養(yǎng)條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,會(huì)觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量多 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.酵母菌有核膜,而固氮細(xì)菌沒有核膜 | B.酵母菌有細(xì)胞膜,而固氮細(xì)菌沒有 |
C.黑藻細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 | D.黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
雌性哺乳動(dòng)物一生中卵母細(xì)胞(未成熟卵細(xì)胞)的利用率很低。要大幅度提高良種家畜的繁殖率,研究課題之一是提高卵母細(xì)胞的利用率。下列措施不可行的是( 。
A.“借腹懷胎” | B.成體卵巢離體培養(yǎng) |
C.相關(guān)激素刺激導(dǎo)致母畜超數(shù)排卵 | D.卵母細(xì)胞的體外成熟培養(yǎng) |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 |
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性 |
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性 |
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)以獲取紫草素和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會(huì)帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是
A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過程 | B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置 |
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布 | D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
由植物細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成胚狀體的過程中發(fā)生了( )
A.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 | B.脫分化和再分化 |
C.脫分化和細(xì)胞分裂 | D.脫分化、細(xì)胞分裂和再分化 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
1976年,美國(guó)的H.Boyer教授首次將人的生長(zhǎng)抑制素釋放因子的基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌,并獲得表達(dá)。此文中的“表達(dá)”是指該基因在大腸桿菌( )
A.能進(jìn)行DNA復(fù)制 | B.能傳遞給細(xì)菌后代 |
C.能合成生長(zhǎng)抑制素釋放因子 | D.能合成人的生長(zhǎng)素 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織、器官,是因?yàn)椋?nbsp; )
A.細(xì)胞喪失了全能性 | B.在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化 |
C.基因的表達(dá)有選擇性 | D.不同的細(xì)胞內(nèi)的基因不完全相同 |
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科目: 來源:2012屆浙江省衢州高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
由于乙型肝炎病毒不能用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),因此無法用細(xì)胞培養(yǎng)的方法制造疫苗。自1979年對(duì)乙型肝炎病毒基因組的DNA測(cè)序完成后,得知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列。下圖是應(yīng)用生物工程生產(chǎn)乙肝疫苗的示意圖,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是
A.生產(chǎn)乙肝疫苗的過程也達(dá)到了定向改造細(xì)菌的目的 |
B.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因僅為編碼核心蛋白的堿基序列 |
C.用于生產(chǎn)疫苗的目的基因可編碼表面抗原蛋白 |
D.在②過程中需要限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
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