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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列哪一種生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中,不可以使用吲哚乙酸(或生長(zhǎng)素類似物)的是

A.處理扦插的月季枝條,促進(jìn)生根
B.處理青澀的生香蕉,加速轉(zhuǎn)變成成熟的黃香蕉
C.處理未受粉的番茄花蕾,育出無(wú)籽果實(shí)
D.處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其繼續(xù)生長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí),將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進(jìn)行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽;③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是

A.細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽
B.細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
C.細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)
D.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如右圖。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中,正確的是

A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測(cè)到14C的存在
B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到14C的存在
C.處理乙圖中的B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
D.處理甲圖中的B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)—肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是

A.注射激素抑制抗體產(chǎn)生B.注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率
C.注射受體蛋白增加受體數(shù)量D.注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A.某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過(guò)敏反應(yīng)
B.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病
C.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體
D.效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B.有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D.內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時(shí),內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化。條件變化和激素對(duì)應(yīng)正確的是

A.食物缺碘——生長(zhǎng)激素
B.食物過(guò)咸——抗利尿激素
C.過(guò)度饑餓——胰島素
D.溫度過(guò)高——甲狀腺激素

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織的細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致

A.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高B.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高D.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)人體糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A.血糖濃度升高能使胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B.饑餓時(shí)首先被利用的是肌糖原,其后是脂肪
C.糖類分解釋放的能量的主要貯存形式是ATP
D.多食少動(dòng),糖類易轉(zhuǎn)化成脂肪和必需氨基酸

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省常熟中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法正確的有                                                                                             

A.在a中發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.細(xì)胞中的線粒體形成了結(jié)構(gòu)1
D.1中內(nèi)容物可以使b產(chǎn)生興奮或抑制

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