科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
據下圖,下列關于生長素調節(jié)的敘述正確的是(說明:圖3中黑點代表生長素的分布)
A.圖1和圖2均體現了植物的向光性,而圖3說明生長素作用具有兩重性
B.圖1中C、D都不彎曲,其原理不相同
C.圖2中放M的胚芽鞘彎向一側,而放N的不彎曲(M、N均放在胚芽鞘的正中央)
D.圖3莖卷須中生長素含量外側比內側少
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列三種生物學現象:①給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克 ②當細菌進入人體后,機體產生特異性的抗體與之結合,從而抑制細菌繁殖 ③小豬聽到主人“嚕!苯新暰捅枷蛑魅 產生的機理依次屬于
A.體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射 | B.反射、細胞免疫、激素調節(jié) |
C.體液調節(jié)、過敏反應、反射 | D.反射、自身免疫、體液調節(jié) |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
一個處于安靜狀態(tài)的人,在不同氣溫中,皮膚血管血液的相對流量如右圖。下列分析不正確的是[來源:學科網ZXXK]
A.皮膚血流量的變化受下丘腦的調節(jié) | B.在AB段機體甲狀腺激素分泌增加 |
C.在CD段皮膚血管收縮,汗腺分泌加強 | D.在D段以后需及時補充水和無機鹽 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質,某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現為
A.自身免疫病、肌無力 | B.免疫缺陷病、痙攣 |
C.免疫缺陷病、肌無力 | D.過敏反應、痙攣 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關免疫的敘述正確的是
A.機體接受同種抗原再次刺激時,漿細胞全部由記憶細胞增殖分化而來 |
B.漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原,但漿細胞不能識別抗原 |
C.受抗原刺激后的淋巴細胞,核糖體、內質網和高爾基體的活動增強,從而導致細胞周期會變長 |
D.T細胞分化形成的效應T細胞和記憶細胞,只有前者可以識別抗原 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于人體免疫的敘述,正確的是
A.效應T細胞能直接吞噬侵入細胞的病原體 |
B.體液免疫中每個漿細胞能產生多種特定抗體 |
C.艾滋病和類風濕關節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 |
D.某病原體初次感染人體,人體會產生相應的過敏反應 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
預防流感的有效方法是接種流感疫苗,下列有關敘述正確的是
A.當向人體注入流感滅活疫苗后,機體發(fā)生細胞免疫 |
B.接種過流感疫苗的健康人不會再患流感 |
C.從免疫學角度考慮,流感患者可以通過輸入淋巴因子進行治療 |
D.流感患者可以通過輸入流感病毒疫苗進行治療 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖是人體某項生命活動調節(jié)過程的示意圖,下列說法錯誤的是
A.該調節(jié)方式的特點是速度較緩慢、作用范圍較廣泛[來源:Z&xx&k.Com] |
B.如果分泌物是胰島素,則靶細胞可以為肝細胞 |
C.如果分泌細胞是垂體細胞,則靶細胞是腎小管、集合管細胞 |
D.如果靶細胞為垂體細胞,則分泌細胞可以為甲狀腺細胞 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關腺體之間關系示意圖(“+”表示促進,“-”表示抑制),有關說法不正確的是
A.a產生的某種物質會影響動物的性行為 |
B.b與a的某種分泌物在某些生理效應上表現為協(xié)同作用 |
C.c不僅具有感受刺激和傳導興奮的功能,而且有分泌功能 |
D.a、b、c中, c對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小 |
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科目: 來源:2010-2011學年安徽省滁州中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是
A.若③為骨骼肌細胞,飯后5小時⑤處的血糖濃度低于①處 |
B.若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處, 而CO2的濃度剛好相反 |
C.若③為組織細胞,其生活的具體內環(huán)境中的水可來自于③和① |
D.若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處 |
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