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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

右圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng)的示意圖，若在電極a的左側(cè)給一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ瑒t

A．a(chǎn)b（膜外側(cè)）之間會產(chǎn)生電流，方向為a→b
B．相應(yīng)的膜內(nèi)側(cè)電流方向為b→a
C．電流計指針會發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
D．興奮在整個神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)的敘述，不正確的是

A．共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性B．物種是生物進(jìn)化的基本單位
C．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

右圖為生長素和細(xì)胞分裂素在植物組織培養(yǎng)中的相互作用圖，其中圖甲為對照。圖乙愈傷組織分化出根說明培養(yǎng)基中

A．細(xì)胞分裂素多，生長素少B．細(xì)胞分裂素少，生長素多
C．細(xì)胞分裂素和生長素相等D．只有生長素

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是

A．脫落酸　B．乙烯　　C．細(xì)胞分裂素D．赤霉素

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

下圖表示突觸結(jié)構(gòu)，在a．d兩點(diǎn)連接一個電流表。下列分析不正確的是

A．b是神經(jīng)元的軸突末梢
B．刺激b點(diǎn)，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位
C．刺激c點(diǎn)，電流表的指針只會偏轉(zhuǎn)一次
D．若ab=bd，則興奮由a到b和由b到d的傳遞速度相同

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后，這個細(xì)胞經(jīng)過分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能    

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜B．繁殖家畜中的優(yōu)秀個體
C．用于保護(hù)瀕危物種D．改變動物的基因型

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

抗流感的疫苗，每過幾年就要更換新的種類，因為流感病毒已對舊的疫苗產(chǎn)生了高度的抗性，這種抗性最好的解釋是

A．病毒因疫苗刺激而產(chǎn)生突變B．病毒某些結(jié)構(gòu)的用進(jìn)廢退
C．由于生殖隔離造成
D．由于選擇作用，使對疫苗有抗性的病毒被保留下來并擴(kuò)大繁殖

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

下列關(guān)于基因頻率，基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是      

A．一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B．在一個種群中，控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1
C．基因型Aa的個體自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．因色盲患者中男性數(shù)量大于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

下列關(guān)于基因利與害的說法恰當(dāng)?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．沒有導(dǎo)致人患病的基因一定是有利基因B．導(dǎo)致人患病的基因一定是有害基因C．“選擇放松”會嚴(yán)重危害人類的身體健康D．某個基因是否有害與環(huán)境相關(guān)

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷（文科） 題型：單選題

用秋水仙素處理番茄的幼苗，不可能出現(xiàn)的變化是　　

A．提高基因突變的頻率　　　B．大幅度改良某些性狀　
C．獲得無籽番茄　　　　　　D．獲得多倍體番茄

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