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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”之謎，此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。下列可能的原因是
①突觸小體中沒有細(xì)胞核     ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體   ④突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)

A．①②B．①④C．②③D．②④

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

如圖表示縮手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元。如果進(jìn)行下述操作，試判斷敘述正確的是

A．用電刺激Ⅰ處，則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B．用電刺激Ⅱ處，則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C．Ⅱ處被破壞，刺激皮膚則肌肉沒有反應(yīng)，也沒有感覺
D．用一定強度的電流刺激b神經(jīng)元，則神經(jīng)傳導(dǎo)的方向為b→c→Ⅱ→肌肉

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

下列與化學(xué)遞質(zhì)有關(guān)的說法，正確的是

A．化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后，均能引起突觸后膜發(fā)生去極化
B．化學(xué)遞質(zhì)的釋放的方式是主動轉(zhuǎn)運
C．相同的化學(xué)遞質(zhì)可以引起不同細(xì)胞的不同反應(yīng)，可能與突觸后膜上糖蛋白的差異有關(guān)
D．在化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜上結(jié)合后，可以引起持久的反應(yīng)

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障。由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥     ③尿毒癥          ④組織水腫

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是

A．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進(jìn)行正常生命活動的必要條件
B．血紅蛋白、神經(jīng)遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分
C．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH保持不變
D．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

下列與植物激素有關(guān)的敘述不正確的是

A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽
B．脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
C．乙烯的主要作用是促進(jìn)果實發(fā)育
D．植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

一夜狂風(fēng)暴雨導(dǎo)致成片的玉米倒伏，災(zāi)害過后，部分倒伏的玉米又逐漸恢復(fù)到直立狀態(tài)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要外部因素與內(nèi)部因素分別是

A．重力作用和生長素的不均勻分布B．莖的向光性與生長素的不均勻分布
C．生長素的不均勻分布與均勻光照D．莖的背地性與根的向地性

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素(植物體產(chǎn)生的激素)、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是 （   ）

A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化
B．其次增加的是GA和IAA,參與有機物向籽粒的運輸與積累
C．ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥
D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)

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科目： 來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科） 題型：單選題

某同學(xué)在“探究生長素類似物IBA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述不正確的是 

    枝條
    		甲組
    		乙組
    		丙組
    溶液
    		10－10mol/L的IBA溶液
    		10－5 mol/L的IBA溶液
    		清 水
    生根數(shù)量（條）
    		43
    		8
    		22
    A．本實驗的自變量是促進(jìn)插條生根的IBA濃度大小
    B．銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
    C．本實驗說明,促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為10－10mol/L
    D．用三種溶液處理插條的時間應(yīng)該相同
    

			
    

			
    
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				科目：
				來源：2010—2011學(xué)年浙江省杭州外國語學(xué)校高二年級下學(xué)期期中考試生物試卷理科）
				題型：單選題
			
    

						
    對燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖處理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽；②將尖端下部用錫箔遮��；③在尖端橫向插入錫箔；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。請據(jù)圖判斷下列哪一項是錯誤的
    A．有單側(cè)光照時仍直立向上生長的是①
    B．給予右側(cè)光照時，彎向光源生長的是②④?
    C．單側(cè)光照時，不生長也不彎曲的是③⑤?
    D．如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，并給予右側(cè)光照，生長情況是向右彎曲生長
    

			
    

			
    
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