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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

在以下各植物群落中,一般來(lái)說(shuō),具有最小葉面積指數(shù)的植物群落是:

A.荒漠B.熱帶雨林C.草原D.落葉林

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列敘述中不正確的是

A.香煙中含有的尼古丁屬于化學(xué)致癌因子
B.癌細(xì)胞易于擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的原因是其細(xì)胞膜上的糖蛋白減少
C.水分減少的細(xì)胞是衰老的細(xì)胞
D.利用植物細(xì)胞的全能性,可以將胡蘿卜根的細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

選擇適合的實(shí)驗(yàn)材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B.在研磨菠菜葉片時(shí)若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來(lái)的各種有機(jī)物

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某同學(xué)將若干只剛孵化的小鴨分成甲、乙、丙三組,甲、乙兩組與母鴨隔離,給甲組展示一可移動(dòng)的大氣球,同時(shí)放母鴨叫的錄音;給乙組放在一只貓的周圍,同時(shí)也放母鴨叫的錄音;丙組仍與母鴨同處。實(shí)驗(yàn)持續(xù)若干天。下列敘述不正確的是(  )

A.甲、乙兩組在本實(shí)驗(yàn)中均可稱為實(shí)驗(yàn)組
B.乙組將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親,但不會(huì)發(fā)出貓叫聲
C.由于本能,甲組將尾隨氣球而移動(dòng)
D.本實(shí)驗(yàn)的目的之一是研究鴨后天性行為形成的原因

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是

A.植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列判斷中正確的是

A.①與④,②與⑤,③與⑥是同源染色體
B.①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥也可組成一個(gè)染色體組
C.此細(xì)胞分裂過(guò)程中,線粒體和高爾基體很活躍
D.若①是X染色體,則④是Y染色體,其余是常染色體

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中,正確的是

A.將藍(lán)細(xì)菌置于低濃度的纖維素酶溶液中,一段時(shí)間后藍(lán)細(xì)菌可能會(huì)吸水脹破
B.高等植物根細(xì)胞與低等植物葉肉細(xì)胞的細(xì)胞器種類差異表現(xiàn)在葉綠體上
C.細(xì)胞膜上的X物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色,則X物質(zhì)有細(xì)胞識(shí)別功能
D.抑制膜上載體蛋白活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞對(duì)離子的吸收

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

科學(xué)家做了下面的實(shí)驗(yàn):把若干對(duì)家蠅分成若干組(每組一對(duì)),再將每組的子代分為A、B兩部分,用DDT處理每組的A部分,B部分則不接觸DDT(如下表所示)。只選擇保留存活率最高的那一組的B部分,A部分及其余各組統(tǒng)統(tǒng)淘汰。將保留的部分再重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并且在實(shí)驗(yàn)中逐代增加DDT的濃度。經(jīng)過(guò)這樣多代的重復(fù),獲得了具有很強(qiáng)抗藥性的家蠅。上述的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明(    )

親代組別
1組(一對(duì)蠅)
2組(一對(duì)蠅)
…… n組(一對(duì)蠅)
子代分兩份處理
A施DDT
B無(wú)DDT
A施DDT
B無(wú)DDT
A施DDT
B無(wú)DDT
結(jié)果
存活較少
全部存活
存活較多
全部存活
存活很少
全部存活
選擇
淘汰
淘汰
淘汰
保留
淘汰
淘汰
A.誘導(dǎo)家蠅產(chǎn)生抗藥性變異的作用
B.由于長(zhǎng)期使用DDT,使家蠅的抗藥性逐代增強(qiáng)
C.家蠅抗藥性原已存在,與是否使用DDT無(wú)關(guān)
D.家蠅抗藥性形成是長(zhǎng)期使用DDT的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某農(nóng)科所通過(guò)如圖育種過(guò)程培育成了高品質(zhì)的糯小麥,相關(guān)敘述正確的是(   )

A.該育種過(guò)程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理有基因重組、染色體數(shù)目變異
B.a(chǎn)過(guò)程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C.a(chǎn)、c過(guò)程都需要對(duì)其萌發(fā)的種子用低溫誘導(dǎo)或使用藥物誘導(dǎo)
D.要獲得yyRR,b育種過(guò)程的育種年限最短

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省江都市大橋中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于人體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述中.不正確的是
A.蛋白質(zhì)具有多樣性,是由于氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空問(wèn)結(jié)構(gòu)不同
B.指導(dǎo)人體蛋白質(zhì)合成的遺傳物質(zhì)中的堿基有C、G、A、T
C. 人體內(nèi)的酶大部分都是蛋白質(zhì),激素不一定是蛋白質(zhì)
D. 蛋白酶也是蛋白質(zhì),能夠把蛋白質(zhì)分解為多肽

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