科目: 來源:2012-2013學年遼寧盤錦第二高級中學高一第二次階段考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題
據圖回答下列問題:
( 1 ) 該化合物是由 __________ 個氨基酸分子失去 ________ 個分子的水而形成的,這種反應叫做 _____________ 。在這個過程中,相對分子質量減少了 _________ 。該化合物稱為 ___________ 。
( 2 )圖中表示 R 基團的字母是 _________ ,表示肽鍵的字母是 _________有_______ 個氨基和 ______ 個羧基。
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科目: 來源:2012-2013學年遼寧盤錦第二高級中學高一第二次階段考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題
鑒定成熟果肉細胞內存在還原性糖所用的試劑是 ______ 試劑;鑒定花生仁子葉細胞中存在脂肪所用的試劑是 ______ 溶液,鏡檢時,可看到細胞中的脂肪顆粒被染成 ______ 色;在鑒定黃豆細胞中存在的蛋白質時常用 ______ 試劑。
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科目: 來源:2012-2013學年遼寧盤錦第二高級中學高一第二次階段考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題
根據下列實驗結果回答問題
( 1 )等量葡萄糖溶液和蔗糖溶液,分別加入等量班氏試劑,用小火加熱 2 ~ 3min 后,兩者顏色反應不同。這表明班氏試劑的顏色反應可用于鑒定 ___________ 。
( 2 )蔗糖液經稀鹽酸處理后,與班氏試劑呈橙色反應,這個事實說明_____________________ 。
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科目: 來源:2013屆遼寧省盤錦市第二高級中學高三第二次階段考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示人體內兩種調節(jié)系統的部分結構或關系模式圖。請據圖回答:
(1)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a細胞為_______,①處的激素名稱為______,作用為______(用“+”或“-”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的___,刺激圖中的__位點,可產生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為________。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉的次數分別為________次和________次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機理,某同學做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發(fā)現電流表發(fā)生偏轉,而效應器無反應。由此得出的結論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充,使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是__________________。
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科目: 來源:2012-2013學年福建德化三中高二上學期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是綠色植物光合作用過程圖解,序號Ⅰ~Ⅳ表示過程,序號① ~③表示物質,請據圖回答。([ ]中填序號,橫線上填文字)(7分)
(1)過程Ⅱ稱為 ,發(fā)生在葉綠體的 中。
(2)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若適當增加物質[ ]的濃度,則可提高(CH2O)的生成量。
(3)從圖中可知,光合作用過程中發(fā)生的能量轉換過程是:光能→ 中的化學能→(CH2O)中的 。
(4)將適宜光照下正常生長的綠色植物作減弱光照強度處理,單位時間內,其氧氣的生成量將(增加/減少/不變),Ⅱ中首先受影響的過程是[ ]。
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科目: 來源:2012-2013學年福建德化三中高二上學期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某家族紅綠色盲的遺傳系譜圖如下,請分析回答。(4分)
(1)Ⅲ5的致病基因來自 (Ⅱ3/Ⅱ4),且只能傳給 (兒子/女兒)。
(2)人類遺傳病通常是指由于 改變而引起的人類疾病,紅綠色盲病遺傳的特點之一是:男性患病的機會 (多于/等于/少于)女性。
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科目: 來源:2012-2013學年福建德化三中高二上學期第二次月考文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是動物細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答。([ ]中填序號,橫線上填文字)(7分)
(1)圖中結構[① ]的名稱是 。
(2)[ ]內質網是脂質合成的“車間”。
(3)與高等植物細胞相比,該細胞特有的細胞器是[⑥] 。
(4)合成蛋白質的細胞器是[③ ] ,它們有的附著在內質網上,有的游離分布在細胞質中。
(5)圖中具有雙層膜的結構除核膜外,還有[ ]。
(6) 與細胞器膜、核膜等結構共同構成細胞的
系統。
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因對性狀的控制練習卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分)已知果蠅的長翅與殘翅是一對相對性狀,且長翅(V)對殘翅(v)為顯性,但遺傳學家在不同溫度下培養(yǎng)長翅果蠅幼蟲,得到不同的結果,如表,請結合所學知識回答問題。
(1)請針對出現殘翅果蠅的原因提出假說,進行解釋_______________________________。
(2)這個實驗說明基因與性狀是怎樣的關系_____________________________________。
(3)果蠅B的殘翅性狀能否遺傳?__________________。
原因是_______________________。
(4)人們將果蠅B的殘翅性狀稱為表型模擬,若現有一殘翅果蠅,如何判斷它是否是表型模擬?請設計鑒定方案。
①方法步驟:_____________________________。
②結果分析_____________________________。
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因對性狀的控制練習卷(帶解析) 題型:綜合題
(15分)如圖是人體細胞內遺傳信息在各種物質之間的傳遞過程,分析并回答有關問題:
(1)正常人體細胞內能進行的過程是_______(填序號)。若有些肝細胞正在進行①過程,說明該細胞正在進行________________。
(2)②④過程發(fā)生在______侵入體細胞的情況下,需要__________酶的參與。
(3)⑤過程表示________,進行的場所是________。
(4)基因對性狀的控制,可以通過控制_________的合成來控制代謝過程,也可以通過控制________來直接影響性狀。
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修2 4.2基因對性狀的控制練習卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞過程。請據圖回答:
(1)①過程需要的原料是_____,模板是親代DNA的_______條鏈。
(2)②過程表示_______,主要是在________中進行的。
(3)逆轉錄酶催化_______(填序號)過程,能進行該過程的生物的遺傳物質是_________;需要解旋酶的過程包括圖中的_________(填序號)過程。
(4)真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的______(填序號)過程,場所是_____________。
(5)在實驗室中,科學家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結合,來合成多肽。請用虛線在圖中表示這一過程。
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