科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省上高二中高二下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)圖1表示植物甲、乙的部分生理過(guò)程。圖2表示在一定濃度的CO2和適宜的溫度等條件下,測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,圖中橫坐標(biāo)的單位是千勒克司,縱坐標(biāo)的單位是mg/(100cm2葉·小時(shí)),已知植物甲對(duì)光的需求較乙大些。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中若①是NADPH,③是 ,⑤和⑥代表的物質(zhì)依次是 。
(2)圖2中的曲線①所代表的植物在光照強(qiáng)度為P時(shí),可發(fā)生圖l中的 過(guò)程(填字母abcdefgh)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為r千勒克司時(shí),植物乙的光合作用強(qiáng)度為 ,該點(diǎn)影響植物甲、乙光合速率的主要因素分別是 。
(4)如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,某興趣小組欲探究溫度對(duì)植物甲的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響得到的結(jié)果。
①分析圖可知,其中的 (“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與 有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。
②在溫度為55℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖表示血紅蛋白提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分裝置或操作方法,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲,表示 過(guò)程,該操作目的是去除樣品中 的雜質(zhì),F(xiàn)有一定量的血紅蛋白溶液,進(jìn)行上述操作時(shí)若要盡快達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果,可以 (寫(xiě)出一種方法)。
(2)如圖乙,往色譜柱中加樣的正確操作順序是 (用序號(hào)表示)。在進(jìn)行④操作前,應(yīng)該等樣品 ,且要 (填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)下端出口。
(3)a、b均為蛋白質(zhì)分子,其中先從層析柱中洗脫出來(lái)的是 ,原因是
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)下圖為“DNA粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作。
(1)圖中實(shí)驗(yàn)材料A可以是 等,研磨前加入的B應(yīng)是 。
(2)通過(guò)上述所示步驟得到濾液C后,再向?yàn)V液中加入2moL/L的NaCl溶液的目的
是 ,再過(guò)濾得到濾液D,向?yàn)V液D中加入蒸餾水的目的是 。
(3)在“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,將含有一定雜質(zhì)的DNA絲狀物分別放入體積為2mL的四種溶液中,經(jīng)攪拌后過(guò)濾,獲得4種濾液,含DNA最少的是濾液 。
1 | B液中 | 攪拌研磨后過(guò)濾 | 濾液E |
2 | 2mol/L的NaCl溶液 | 攪拌后過(guò)濾 | 濾液F |
3 | O.014mol/L的NaCl溶液中 | 攪拌后過(guò)濾 | 濾液G |
4 | 冷卻的95%的酒精溶液中 | 攪拌后過(guò)濾 | 濾液H |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)資料顯示,近十年來(lái),PCR技術(shù)(DNA聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù))成為分子生物實(shí)驗(yàn)的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制的特性,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如下圖),在很短的時(shí)間內(nèi),將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使分子生物實(shí)驗(yàn)所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)加熱至94℃的目的是使DNA樣品的 鍵斷裂,這一過(guò)程在生物體細(xì)胞內(nèi)是通過(guò) 酶的作用來(lái)完成的。通過(guò)分析得出新合成的DNA分子中,A=T,C=G,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明DNA分子的合成遵循 。
(2)新合成的DNA分子與模板DNA分子完全相同的原因是 和
。
(3)通過(guò)PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制時(shí),若將一個(gè)用15N標(biāo)記的模板DNA分子(第一代)放入試管中,以14N標(biāo)記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制到第五代時(shí),含15N標(biāo)記的DNA分子單鏈數(shù)占全部DNA總單鏈數(shù)的比例為 。
(4)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來(lái)了便利,而且改進(jìn)了檢測(cè)細(xì)菌和病毒的方法。若要檢測(cè)一個(gè)人是否感染了艾滋病病毒,你認(rèn)為可以用PCR擴(kuò)增血液中的( )
A.白細(xì)胞DNA | B.病毒蛋白質(zhì) | C.血漿抗體 | D.病毒核酸 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞技術(shù)。
(1)在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是__________________。與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞技術(shù)固定的是_________________。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包埋材料是________,使用了下圖中方法[ ]________(填出號(hào)碼及名稱(chēng))。
(3)制作固定化酵母菌細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和________溶液中形成凝膠珠。部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是__________________________________。
(4)用如圖所示的裝置來(lái)進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵。a是固定化酵母細(xì)胞,b是反應(yīng)柱。①?gòu)纳隙寺┒分屑尤敕磻?yīng)液的濃度不能過(guò)高的原因是______________。
②要想得到較多的酒精,加入反應(yīng)液后的操作是________(打開(kāi)或關(guān)閉)活塞1和________(打開(kāi)或關(guān)閉)活塞2。
③為使該實(shí)驗(yàn)中所用的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)利用,實(shí)驗(yàn)過(guò)程一定要在________條件下進(jìn)行。
④裝置中的長(zhǎng)導(dǎo)管起的作用是
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分) 為了進(jìn)一步增強(qiáng)洗衣粉對(duì)血漬、奶漬、油污、土豆泥等衣物上常見(jiàn)污垢的去除能力,洗衣粉中常常會(huì)添加各種酶類(lèi)。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)衣物上常見(jiàn)的污垢,加酶洗衣粉中添加的酶類(lèi)有堿性蛋白酶、____________。
(2)堿性蛋白酶能將血漬、奶漬等含有的大分子蛋白質(zhì)水解成可溶性的________。
(3)下圖為加酶洗衣粉的包裝袋上的產(chǎn)品說(shuō)明,根據(jù)你所學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí),解釋注意事
項(xiàng)③的原因:_____________________________________________________________。
(4)下面是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的有關(guān)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)表回答:
臉盆編號(hào) | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗凈所需時(shí)間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2 L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2 L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2 L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2 L | 8 min |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí),常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞的細(xì)胞壁以提高出汁率。為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
①、將果膠酶與蘋(píng)果泥分裝于不同的試管,在10 ℃ 水浴中恒溫處理10 min(如圖中A)。
②、將步驟①處理后的果膠酶和蘋(píng)果泥混合,再次在10 ℃ 水浴中恒溫處理10 min(如圖中B)。
③、將步驟②處理后的混合物過(guò)濾,收集濾液,測(cè)量果汁量(如圖中C)。
在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟,并記錄果汁量,結(jié)果如下表:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
出汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(11分)下面是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。
根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→
↓ ↓
果酒 果醋
圖1 圖2
(1)完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程。
(2)沖洗的主要目的是洗去浮塵,沖洗應(yīng)特別注意不能 ,以防止菌種的流失。(3)圖2裝置中的充氣口在 時(shí)關(guān)閉,在 時(shí)連接充氣泵,并連續(xù)不斷地向內(nèi) 。
(4) 寫(xiě)出與圖1有關(guān)的反應(yīng)方程式:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)若在果汁中只含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋
酸?說(shuō)明原因:___________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)在酒精發(fā)酵時(shí)瓶?jī)?nèi)溫度一般應(yīng)控制為_(kāi)_____。醋酸發(fā)酵時(shí)溫度一般應(yīng)控制為_(kāi)____。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省重點(diǎn)中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(9分)尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類(lèi)和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基
成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
葡萄糖 | 10 g |
尿素 | 1 g |
瓊脂 | 15 g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高一5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(每空2分,共14分)HGPRT缺陷癥的致病基因在X染色體上,患兒發(fā)病時(shí)有自殘行為。下圖是某一家族系譜圖。請(qǐng)回答:
(1)此病的致病基因?yàn)?u> 性基因。理由是 。
(2)9號(hào)的致病基因來(lái)自Ⅰ世代中的 。
(3)如果7號(hào)與一正常男子婚配,所生子女中患該病的幾率是 。
(4)如果9號(hào)與一正常女子(來(lái)自世代無(wú)此病的家族)
婚配,從優(yōu)生的角度考慮,應(yīng)選育何種性別的后代? 簡(jiǎn)要說(shuō)明理由 。
(5)如果9號(hào)同時(shí)患有白化病,在9號(hào)形成配子時(shí),白化病基因和該缺陷癥基因之間遵循什么遺傳規(guī)律
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