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科目: 來源:2012屆甘肅省西北師大附中高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

轉(zhuǎn)基因、植物體細(xì)胞雜交等技術(shù)都為農(nóng)業(yè)迅猛發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)與保證。據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①②用           處理細(xì)胞的細(xì)胞壁,后經(jīng)③過程誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合,實(shí)際融合的過程中原生質(zhì)體可能會形成________種細(xì)胞團(tuán)(只考慮兩個細(xì)胞融合的情況),與④過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是________。
(2)在⑤過程培養(yǎng)中,除了提供水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養(yǎng)基中加入________。同時,在培養(yǎng)過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關(guān)鍵是操作過程必須保證________條件。
(3) 若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則雜種植株為______倍體。
(4) 若番茄細(xì)胞內(nèi)含A條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用雜交育種方法培育(假設(shè)能成功)得到的后代應(yīng)含________條染色體,還必須用__________等來處理幼苗,才能得到可育的番茄—馬鈴薯植株。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

噴瓜的性別類型由、、三種基因決定,請根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:

性別類型
基因型
雄性植株
aDa+、aDad
兩性植株(雌雄同株)
a+a+、a+ad
雌性植株
adad

(1)、三種基因的關(guān)系如右上圖所示,由該圖可知基因突變具有_____________
_________的特點(diǎn),這三種基因的遺傳信息蘊(yùn)藏在                。
(2)噴瓜的性別類型與基因型關(guān)系如左上表所示:
      倍體植物;且只要存在       基因,個體就表現(xiàn)為雄性植株。
②自然界沒有雄性純合植株的原因是                                             。
③某雄性植株與雌性植株雜交,后代中雄性植株:兩性植株=1:1,則親代雄性植株的基因型為       。
④請?jiān)O(shè)計(jì)一個操作最簡便的實(shí)驗(yàn),以確定某兩性植株的基因型,預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
                                                                               
                                                                           。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

報(bào)春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)是一對相對性狀,這
對性狀由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制。顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃
色錦葵色素的代謝過程;顯性基因B可抑制顯性基因A的表達(dá),其生化機(jī)制如下圖所示。請
據(jù)此回答:

(1)開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是___________________,開白花的純種植株的基因型可能是___________________________。
(2)通過圖解可知:基因A和基因B是通過控制___________________來控制代謝過程,從而實(shí)現(xiàn)對花色的控制的。
(3)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開純種白花植株設(shè)計(jì)雜交育種方案如下:
①選擇基因型為___________________________的兩個品種進(jìn)行雜交獲得F1
②讓Fl植株自交獲得F2
③從F2植株中選擇開黃花的個體進(jìn)行自交留種;
④重復(fù)步驟③若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答相關(guān)問題:
①控制報(bào)春花花色遺傳的兩對基因是否遵循基因自由組合定律_____________(填“是”或
“否”)。
②F2中開黃花與白花的植株之比為______________;開黃花的植株自交,后代中開黃花的純
合子占全部F3植株的____________。
③上述育種方案利用的原理是_________________________________

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

回答下列關(guān)于遺傳密碼破譯的問題:
(1)1954年,科學(xué)家對遺傳密碼進(jìn)行探討,RNA分子中有______種堿基,蛋白質(zhì)分子中有_________種氨基酸,因此編碼一個氨基酸至少需要_________個相鄰的堿基,才能組合出構(gòu)成蛋白質(zhì)全部氨基酸所需的遺傳密碼子。
(2)科學(xué)家進(jìn)一步討論遺傳密碼的閱讀方式:重疊或非重疊的方式(閱讀框如圖4)。如果密碼的閱讀方式是非重疊的,一個堿基的改變最多會影響_________個氨基酸;如果密碼的閱讀方式是重疊的,一個堿基的改變最多影響_________個氨基酸。后來人們發(fā)現(xiàn)在鐮刀形細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白中僅有一個氨基酸發(fā)生了改變,這說明密碼的閱讀方式是__________________。

圖4
(3)1961年,克里克和其同事用噬菌體做實(shí)驗(yàn),如果DNA分子缺失或插入一個、二個、四個堿基,所得到的重組體都是嚴(yán)重缺陷的,不能感染大腸桿菌;而缺失或插入三個核苷酸,所得到的重組體卻具有感染性。這為遺傳密碼是由_________個堿基構(gòu)成,閱讀方式是____________的,遺傳密碼之間_________(有/無)分隔符的觀點(diǎn)提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
(4)尼倫伯格使用只有尿嘧啶的多聚核糖核苷酸,在無細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成體系中合成了多聚苯丙氨酸,由此推斷苯丙氨酸的遺傳密碼是______________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江西省九江一中高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高產(chǎn)(A)對低產(chǎn)(a)為顯性,易感病(B)對抗病(b)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上,F(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb),欲培育AAbb品種。結(jié)合下圖分析并回答:

(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過a、b、c過程培育出新品種的育種方式稱為________,F(xiàn)2的重組類型占              ,高產(chǎn)抗病玉米中純合子占________。
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為________。
(3)過程e常采用___________,由AaBb得到Ab個體。與過程a、b、c的育種方法相比,過程a、e、f的優(yōu)勢是__________。與過程g的育種方式相比,過程d育種的優(yōu)勢是       __。
(4)欲使玉米中含有某種動物蛋白成分可采用上述[ ] ____________育種方法;若現(xiàn)有玉米均為晚熟品種,欲培育早熟品種,可采用物理或化學(xué)因素處理__________________,上述育種方法中,不容易獲得目標(biāo)品種的原因是________________________________________。

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學(xué)高三上學(xué)期第三次統(tǒng)練測生物試卷 題型:綜合題

下面是有關(guān)于某二倍體生物的一些遺傳性狀的描述,請分析并回答下列問題:

(1)若生物為虎皮鸚鵡,它的羽毛有綠、藍(lán)、黃、白四種,都是穩(wěn)定遺傳;駻控制黃色羽毛,基因B控制藍(lán)色羽毛,當(dāng)A和B同時存在,表現(xiàn)為綠色羽毛,aabb表現(xiàn)為白色羽毛。一個綠色雄鸚鵡和一個黃色雌鸚鵡交配,子一代的表現(xiàn)型及比例如下:3/8黃色鸚鵡;3/8綠色鸚鵡;1/8藍(lán)色鸚鵡;1/8白色鸚鵡。則父本與母本的基因型分別為            
(2)若生物為小鼠,其毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對相對性狀,分別由等位基因A、a和B、b控制,在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育。從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請分析回答:

①控制小鼠毛色遺傳的基因與尾形的基因在遺傳的時候遵循        定律;親本中母本的基因型是          。
②若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,A基因的基因頻率為           。
③讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代中灰毛尾彎曲雄鼠占的比例為       
(3)若該生物為番茄,有一種三體,其6號染色體的同源染色體有三條(比正常的番茄多一條)。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會時,3條同源染色體中的任意2條隨意配對聯(lián)會形成一個二價體,另1條同源染色體不能配對而形成一個單價體。減數(shù)第一次分裂的后期,組成二價體的同源染色體正常分離,組成單價體的1條染色體隨機(jī)地移向細(xì)胞的任何一極,而其他如5號染色體正常配對、分離(如圖所示),B/b基因在第6號染色體上。
①從變異的角度分析,三體的形成屬于          ,設(shè)三體番茄的基因型為AABBb,則其產(chǎn)生的花粉可能有的基因型為               ,其根尖分生區(qū)一細(xì)胞連續(xù)分裂兩次所得到的子細(xì)胞的基因型為           
②以馬鈴薯葉型(bb)的二倍體番茄為父本,正常葉型的三體番茄為母本(純合體)進(jìn)行雜交得到F1,再讓F1的三體正常葉型植株與二倍體馬鈴薯葉型植株雜交得到F2,則F2代植株葉型的表現(xiàn)型及比例為        。

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學(xué)高三上學(xué)期第三次統(tǒng)練測生物試卷 題型:綜合題

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜。為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根與馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后測定還原糖含量。結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:

處理溫度(℃)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
甘薯還原糖含量(mg/g)
22.1
23.3
25.8
37.6
40.5
47.4
54.7
68.9
45.3
28.6
  (1)由表可見,溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)?u>                        。
(2)馬鈴薯不含還原糖的原因是                              。
(3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請完成以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)原理:①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生麥芽糖(還原糖);
                                                   。
備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉),本尼迪特試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。
第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入                         。
第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入                          。
第四步:                                                        
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                     。

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科目: 來源:2012屆浙江省臺州中學(xué)高三上學(xué)期第三次統(tǒng)練測生物試卷 題型:綜合題

影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,其外界因素有光照強(qiáng)度、CO2含量、溫度等,其內(nèi)部因素有酶的活性、色素的數(shù)量、五碳化合物的含量等,請據(jù)下圖分析:

⑴如果x代表光照強(qiáng)度,光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度,主要是影響             階段,當(dāng)光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時,那限制因素最可能是內(nèi)部因素中的             。若陰生植物的光合作用曲線為c,則陽生植物光合作用曲線最可能的是         。
⑵如果x代表CO2的含量,CO2的含量影響光合作用強(qiáng)度,主要是直接影響       的產(chǎn)生,當(dāng)溫度適宜光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大值時,那限制因素最可能是內(nèi)部因素中的       。
⑶植物在光合作用的同時也在進(jìn)行呼吸作用。若右上圖為植物在溫度為15℃(實(shí)線)和25℃(虛線)時光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度,該植物在25℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是           mg。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙巴市中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請回答下列問題:

(1)圖中X是________,Ⅰ在小麥種子中主要是指__________。
(2)圖中Z是                      ,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ 呈現(xiàn)________色。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙巴市中學(xué)高一第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是__________________。
(2)圖中④的名稱是______________;圖中表示R基的序號分別是___________________。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了______________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是                           。

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同步練習(xí)冊答案