科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(14分)植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水,將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中,如下圖所示。
(1)已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄,易伸展,判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是( )
甲燒杯里是30%的蔗糖溶液,乙燒杯里是清水
(2)將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 mol/L蔗糖和0.5 mol/L尿素溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時間的變化,結(jié)果如甲圖所示:
①A、B、C中,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 ,由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小,植
物細(xì)胞會發(fā)生 現(xiàn)象,生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有 的特性。
②若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖,I部位的物質(zhì)是 ,若曲線B中bc段的細(xì)胞
如乙圖,則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較:I II
③試簡要分析B、C曲線差異的原因: 。
橫坐標(biāo)表示時間,縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對值
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所做的一系列研究,據(jù)圖分析回答:
(1) 過程Ⅰ將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上并加入動物血清、抗生素等物質(zhì)。在此過程中,飼養(yǎng)層的作用是 ,加入抗生素是為了 ,
這對于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。
(2) 過程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研
究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有的
的特點(diǎn)。在哺乳動物早期發(fā)育過程中,囊胚的后一個階段是 。
(3) 過程Ⅲ中將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建重組DNA分子,其目的是_____。
(4) 過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。
實(shí)驗(yàn)時,必須用X 射線照射去除 (填器官名稱)的小鼠,獲得免疫缺陷小鼠,該
過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題。
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科目: 來源:2012屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期中七校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(8分)生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在培育轉(zhuǎn)人生長激素基因牛的過程中,①過程需要的工具酶是 ,
② 過程常用的方法是________。③過程培養(yǎng)到 階段,可以采用________技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。
(2)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較, 其優(yōu)點(diǎn)是________________,⑤過程采用的技術(shù)是 ,該技術(shù)中,愈傷組織細(xì)胞可通過在液體培養(yǎng)基中____________成單個胚性細(xì)胞,利用胚性細(xì)胞再分化形成的_____________可制成人工種子或發(fā)育成植株。但連續(xù)傳代培養(yǎng)后,胚性細(xì)胞全性可能降低,從細(xì)胞內(nèi)部看,主要原因是傳代過程中發(fā)生_____________ 等變化。
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科目: 來源:2012屆福建省羅源縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(11分)將新鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液。在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。在相同時間內(nèi),分別測得兩次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線,請回答:
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科目: 來源:2012屆福建省羅源縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)水稻動態(tài)株型與正常株型是一對相對性狀。動態(tài)株型主要特征是生長前期長出的葉片與莖稈夾角較大,葉片伸展較平展,生長后期長出的葉片直立(與莖稈夾角較。怪晷途o湊,呈寶塔形,而正常株型前后期長出的葉片都較直立。動態(tài)株型產(chǎn)量比正常株型高20%。為研究這對相對性狀的遺傳規(guī)律,科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表所示。
組別 | 雜交組合 | 總株數(shù) | 表現(xiàn)型 | |
動態(tài)株型 | 正常株型 | |||
A | 動態(tài)株型×動態(tài)株型 | 184 | 184 | 0 |
B | 正常株型×正常株型 | 192 | 0 | 192 |
C | 動態(tài)株型(♀)×正常株型(♂) | 173 | 173 | O |
D | 動態(tài)株型(♂)×正常株型(♀) | 162 | 162 | 0 |
E | C組的F1自交 | 390 | 290 | 100 |
F | C組的F1×正常株型 | 405 | 200 | 205 |
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科目: 來源:2012屆福建省羅源縣第一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(13分)洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請據(jù)圖回答:
Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有 ;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是 。
(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是 _________________ ;數(shù)染色體數(shù)目最好的是 期,此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為
Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個時期模式圖,請你在下圖方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時期的模式圖。
A B C D
(2)動物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在 、 圖。
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ,此時有染色體 條,染色單體 條;同源染色體____________________對。
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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)已知果蠅剛毛和截毛這對相對性狀由X和Y染色體上一對等位基因控制,剛毛基因(B)對截毛基因(b)為顯性。現(xiàn)有基因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅。
(1)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中,雄性全部表現(xiàn)為截毛,雌性全部表現(xiàn)為剛毛,則第一代雜交親本的基因型是________________,第二代雜交親本的基因型是________________,最終獲得的后代中,截毛雄果蠅的基因型是________________,剛毛雌果蠅的基因型是________________。
(2)根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本,通過兩代雜交,使最終獲得的后代果蠅中雌性全部表現(xiàn)為截毛,雄性全部表現(xiàn)為剛毛,應(yīng)如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?(用雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解表示即可)
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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答:
(1)甲病的遺傳方式是________________。如Ⅱ5與另一正常人婚配,則其子代患甲病的概率為________________。
(2)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的遺傳方式是________________。I2的基因型為___________,Ⅲ2的基因型為________。假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個男孩,則該男孩患一種病的概率為___________,所以我國婚姻法禁止近親結(jié)婚。
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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)某單子葉植物的非糯性(B)對糯性(b)為顯性,抗。≧)對不抗。╮)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性花粉遇碘液呈棕色,F(xiàn)提供以下4種純合親本:
親本 | 性狀 |
甲 乙 丙 丁 | 非糯性 抗病 花粉粒長形 非糯性 不抗病 花粉粒圓形 糯性 抗病 花粉粒圓形 糯性 不抗病 花粉粒長形 |
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科目: 來源:2012屆福建省龍巖一中高三第一學(xué)段考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體,四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明,交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中,這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。如下圖是某高等動物一個表皮細(xì)胞(基因型是DdEeFf)發(fā)生有絲分裂交換的示意圖,其中D和d, E和e ,F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因交換過程示意圖(左:交換前的染色體;右:交換后的染色體)
(1)該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后,產(chǎn)生子代表皮細(xì)胞的基因型不可能是 。
A.DdEeFf | B.DDEEFf | C.DdEeff | D.DdEeFF |
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